论文集主要分为以下四个部分：
第一部分，教学理念篇，共收录12篇论文。其中，《获得感视域下的本科教学质量提升研究——以浙江工商大学旅游与城乡规划学院为例》一文从学习方式、综合满意度、实践教学和个人发展四个方面展开研究和实证分析，探索获得感、满意度和教学质量之间的逻辑关系，并基于学生获得感体验优化提出本科教学质量提升策略。
第二部分，教学改革篇，共收录13篇论文。其中，《新工科背景下无机及分析化学实验中虚拟仿真实验教学改革》一文从着重于基础操作的基础类实验、有利于能力提升的综合性实验和基于行业热点的创新性实验三方面着手，构建多层次多维度虚拟仿真实验教学模式，虚实结合，探索虚拟仿真实验教学在新工科背景下培养人才的意义和作用；《“水质工程学（二）”教学改革探讨》一文从多个方面提出教学改革措施：优化教学内容，实现教学方式多元化，注重过程考核，丰富平时成绩构成，并将课程思政融入课程教学中，以期充分激发学生的学习积极性，增强教学效果，体现对学生能力培养的要求。
第三部分，课程改革篇，共收录11篇论文。其中，《新文科背景下一流课程建设的探索与实践——以首批国家一流课程“概率论”为例》一文中以“概率论”课程为例，从课堂教学改革、教学资源建设和思政内容挖掘等方面介绍了建设过程中的做法和经验，探索了“概率论”课程改革的方向性、可操作性和实效性；《依托在线教学平台的“统计决策方法与应用”课程改革实践》一文指出，多种在线教学平台、AI实训平台以及新形态教材等教学资源相结合，多种教学方式融合使用，取长补短，以达到提高教学质量的效果。
第四部分，实践教学篇，共收录11篇论文。其中，《美学融入自然科学的教学实践——以“化学与生活趣味实验”为例》一文强调，为了实现多样化、全覆盖、高质量的美育教学，化学教师必须将美育思想融入学科教学过程中，充分挖掘教学内容、教学过程中美的元素，做好课程设计，实现专业教育与美育教学的充分融合，让学生从内心深处体会到化学之美，提升学生对美更深层次的认知水平以及核心素养；《基于CLIL的“大学英语”课程思政教学实践探究》一文基于CLIL的两个核心框架——4C框架和金字塔式课程设计模型，通过呈现真实、具体的教学设计，探索cI。IL、课程思政与“大学英语”课堂有机融合的方法，旨在为CLIL的本土化实践和“大学英语”教学改革提供借鉴。
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