本书以英国专业博士学位教育为研究对象的，很有现实意义和学术价值。本书聚焦于变革动力、价值取向和质量保障三个方面归纳了英国专业博士学位教育的发展演进特点，深入论证了政府、市场和大学之间的共同作用和相互博弈提供了主要变革动力这一特点，分析了在价值取向上从学术主导到实践主导再到二者相融合的演进趋势和特点，揭示了质量保障体系从外部监控为主到“内部监控为主、外部监控为辅”的演进趋势和特点。

绪论
第一章 英国“修课模块+学位论文”专业博士学位教育的初创(1992-2000)
第一节 英国专业博士学位教育产生的背景
第二节 英国“修课模块+学位论文”专业博士学位教育的产生
第三节 英国第一代专业博士学位教育的勃兴
第四节 英国第一代专业博士学位教育评析
第二章 英国“混合课程+成果组合”专业博士学位教育的兴起(2000-2004)
第一节 英国“混合课程+成果组合”专业博士学位教育产生的背景
第二节 英国“混合课程+成果组合”专业博士学位教育的产生
第三节 英国第二代专业博士学位教育的扩张
第四节 英国第二代专业博士学位教育评析
第三章 英国“工作场所+自我反思"专业博士学位教育的发展(2004年至今)
第一节 英国“工作场所+自我反思”专业博士学位教育产生的背景
第二节 英国“工作场所+自我反思”专业博士学位教育的产生
第三节 英国第三代专业博士学位教育的发展
第四节 英国第三代专业博士学位教育评析
第四章 英国专业博士学位教育的演进特点及启示
第一节 英国专业博士学位教育的主要演进特点
第二节 对英国专业博士学位教育历史发展的追问与反思
第三节 英国专业博士学位教育对我国的启示
参考文献
后记