本书主要包括八个章节。第一章是“核心素养相关概念释义”，对素养、核心素养的内涵，以及核心素养和思想政治理论课教学模式构建关系进行系统梳理；第二章是“高校思想政治理论课教学质量评价体系”，从评价、教育评价和高校思想政治理论课教学质量评价体系三个方面进行系统阐述；第三章是“核心素养视域下思想政治理论课教学质量评价体系的理论基础”，为构建核心素养视域下思想政治理论课教学质量评价体系提供理论支撑；第四章是“核心素养视域下思想政治理论课教学质量评价体系的主要内容”，从四个方面依次阐述；第五章是“核心素养视域下高校思想政治理论课教学质量评价体系的维度和构建原则”，阐述了构建高校思想政治理论课教学质量评价体系的两个维度和四个原则；第六章是“核心素养视域下高校思想政治理论课教学质量评价的历程和方法”，梳理高校思想政治理论课教学质量评价演变历程，阐释四种模式和方法；第七章是“核心素养视域下高校思想政治理论课教学质量评价的主客体”，阐述核心素养视域下高校思想政治理论课教学质量评价的主客体内涵、特点和互动关系；第八章是“核心素养视域下思想政治理论课教学质量评价体系优化”，提出目前存在的问题、问题产生的原因，并给出相应的优化建议。

前言
绪论 思想政治理论课评价体系研究综述
第一章 核心素养相关概念释义
第一节 素养的内涵
第二节 核心素养的内涵
第三节 学生核心素养的提出
第四节 学科教学知识之于核心素养的价值
第五节 基于学生发展核心素养的思想政治理论课教学模式构建
第二章 高校思想政治理论课教学质量评价体系
第一节 评价及评价的价值
第二节 教育评价的价值理解
第三节 高校思想政治理论课教学评价体系概述
第三章 核心素养视域下思想政治理论课教学质量评价体系的理论基础
第一节 马克思主义思想政治教育基本理论
第二节 马克思主义关于人的全面发展理论
第三节 习近平总书记关于青年学生思想政治教育内容的论述
第四节 其他相关理论
第四章 核心素养视域下思想政治理论课教学质量评价体系的主要内容
第一节 高校思想政治理论课教育对象接受质量评价
第二节 高校思想政治理论课教育过程质量评价
第三节 高校思想政治教育结果质量评价
第四节 高校思想政治教育队伍质量评价
第五章 核心素养视域下高校思想政治理论课教学质量评价体系的维度和构建原则
第一节 核心素养视域下高校思想政治理论课教学质量评价的维度
第二节 核心素养视域下高校思想政治理论课教学质量评价体系的构建原则
第六章 核心素养视域下高校思想政治理论课教学质量评价的历程和方法
第一节 高校思想政治理论课教学评价的历程
第二节 核心素养视域下高校思想政治教育工作质量评价的四种模式
第三节 高校开展思想政治教育工作质量评价的几种方法
第七章 核心素养视域下高校思想政治理论课教学质量评价的主客体
第一节 高校思想政治教育工作质量评价的主体
第二节 高校思想政治教育工作质量评价的客体
第三节 高校思想政治教育工作质量评价的主客体互动
第八章 核心素养视域下思想政治理论课教学质量评价体系优化
第一节 核心素养视域下思想政治理论课教学质量评价体系构建的指导思想和核心要素
第二节 核心素养视域下思想政治理论课教学质量评价体系中存在的主要问题及影响因素
第三节 核心素养视域下思想政治理论课教学质量评价体系的优化策略
附录
参考文献