许可，女，1984年生，福建福州人，福建师范大学世界史博士，英语语言文学硕士，英国伦敦大学金史密斯学院(Goldsmiths College，University of London)教育学硕士。现为福建师范大学外国语学院讲师，硕士生导师，从事英语专业教学与科研工作。主要研究方向为外国教育史、比较教育学、英语学科教学。在《世界民族》《外国教育研究》《现代大学教育》《东南学术》等国内核心刊物发表论文多篇。主要译著有《教改时期，你该如何当校长》《如何管理你的学校》《新文化素养词典》（合译）等。

本书是美国高等教育史研究领域的一部单卷本通史性著作。自2004年第一版问世以来，本书广受专业研究者与一般读者欢迎。作者约翰·塞林于2011年在本书第二版中增补了21世纪美国高等教育发展状况的内容，进一步拓宽了本书所覆盖的时间与主题。本次引进的为第三版，作者塞林新增了2010年以来美国高等教育发展的历史。塞林重视借鉴20世纪70年代以来美国高等教育史学界的新近研究成果，对美国学院与大学在不同历史时期的目标与制度变革进行了深入剖析和重新检视。

前言
致谢
导论
第一章 殖民地时期的学院
第二章 构建高等教育的“美国方式”：学院的创办，1785—1860
第三章 多样与困境：美国高等教育的韧性，1860—1890
第四章 业界巨头与学界巨子：大学创建者，1880—1910
第五章 母校：美国人涌入大学，1890—1920
第六章 成功与过剩：高等教育的扩张与改革，1920—1945
第七章 高等教育的“黄金时代”，1945—1970
第八章 步入成年的美国高等教育：身处困境的巨人，1970—2000
第九章 新生命的开启?21世纪美国高等教育的重构
第十章 成就与问题：2010年以来的美国高等教育
文献述评
译后记