周川，苏州大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师，《苏州大学学报(教育科学版)》主编。现兼任中国高等教育学会常务理事、全国高等教育学专业委员会常务理事、全国院校研究会副理事长、江苏教育咨询委员会委员等。人事部“百千万人才工程”国家级人选、省“333工程”第二层次人选、省“有突出贡献中青年专家”。主要论著《高等教育事理蠡测》等10余部。

院校研究是高等院校的自我研究。本书所称院校研究，特指运用科学方法对本校办学状态和问题进行分析论证以服务于本校管理决策的咨询性研究，主要由高校自设的院校研究机构及其专职研究人员承担。院校研究应高等院校的校本需求而产生，是高等教育大众化时代高校管理科学化、治理现代化的产物；它于20世纪中叶兴起于美国，如今已成为一个世界性的高等教育现象。院校研究的理念在20世纪90年代引人中国，我国院校研究的发展前景取决于高等教育管理体制改革的深化以及院校研究校本需求的真正形成。 本书立足于现代高等教育管理理论和中国高等教育的实际，以系统的理论分析和宽广的国际视野，在世界高等教育发展的大背景下探讨院校研究的产生和发展历程，同时通过对院校研究这一特殊现象的理论解释和案例分析，探讨院校研究在现代高等院校管理科学化和治理现代化中的独特意义和作用，并在此基础上探讨院校研究在中国的发展特点及其前景。

　　总序

　　前言

　　第一章 院校研究的基本特征

　　第一节 何谓“院校研究”

　　第二节 院校研究的对象和目的

　　第三节 院校研究方法的科学取向

　　第四节 几对概念辨析

　　第二章 院校研究的发展历程及现状

　　第一节 院校研究在美国的兴起

　　第二节 美国院校研究的特点

　　第三节 院校研究的国际发展谱系

　　第三章 院校研究的外部动因

　　第一节 科学管理运动

　　第二节 高等教育大众化

　　第三节 60年代的学生运动

　　第四节 质量保障运动

　　第五节 社会问责

　　第四章 院校研究的校本需求

　　第一节 大有大的难处

　　第二节 自治：权力与责任

　　第三节 权力的结构与制约

　　第四节 校长的自知之明

　　第五章 院校研究机构和人员

　　第一节 院校研究机构的特点

　　第二节 院校研究机构的职能

　　第三节 院校研究人员

　　第六章 院校研究的问题域

　　第一节 问题的校本性

　　第二节 学生事务研究

　　第三节 教学事务研究

　　第四节 教师事务研究

　　第五节 资源事务研究

　　第六节 发展规划研究

　　第七章 院校研究的功用和意义

　　第一节 管理科学化

　　第二节 治理现代化

　　第三节 理论与实践的中介

　　第八章 院校研究在中国

　　第一节 百年轨迹

　　第二节 “院校研究”的引进

　　第三节 知易行难

　　第四节 制约因素

　　第五节 发展前景展望

　　主要参考文献

　　后记