当前，我国高等师范教育正处在质量提升与全面改革的重要时期，师范院校在新时代既要总结中国共产党发展高等师范教育的成就，也要着眼未来，勇于肩负新使命，为实现建设高素质专业化创新型教师队伍的目标，培养一大批忠于党和国家教育事业的人民教师而砥砺前行。“高等师范教育七十年：使命与挑战”高等师范教育论坛着力于历史性、时代性和国际性，将人们的视野重新聚焦于师范教育，聚焦于如何办好师范大学，培养人民满意的人民教师等问题，围绕新时代一流师范大学建设、师德师风建设与人才培养、高等师范教育国际化三个主题，就构建高水平人才培养体系、一流师范专业建设、卓越教师培养机制、“新师范”改革、地方高师院校服务基础教育师资队伍建设等题目进行了热烈而充分的讨论，本书是本次论坛的成果集。该论文集体现了师范院校为培养党和人民满意的“四有”好老师，在坚持办学正确政治方向、建设高素质教师队伍、形成高水平人才培养体系上的探讨和实践。

校长论坛
落实立德树人根本任务 构建高水平人才培养体系 孟繁华
基于专业选择与分流的卓越教师培养机制研究——“三次选择、两次分流”的实践探索 郭毅
牢记立德树人根本任务 努力构建师范教育实践教学新格局 王晓峰
“新师范”改革：从使命召唤到创新发展 万明钢
地方高师院校服务基础教育师资队伍建设模式探究——以云南省“万名校长培训计划”为例 蒋永文
专业认证视域下一流师范专业建设 刘铸
强化教师教育优势，彰显民族教育特色——新时期内蒙古师范大学的建设与发展 张海峰
守正创新，杭州师范大学努力打造新师范的实践探索 王利琳
“引领服务型”教师教育的特色发展战略 张庆亮
弘扬“西部红烛精神”，着力培养优秀公费师范生——陕西师范大学卓越教师培养探索与实践 党怀兴
新时代我国小学全科教师培养与发展的思考——当代高师院校未来改革与发展方向之一 宋乃庆
学者论坛
美国优秀教师标准及其评价指标体系研究 王晓阳 鲍懿坤
德福一致：新时代教师道德生活的方向 田国秀 刘海芳
聚焦价值认同，强化职业信念——依托“历史教学技能”课程的实践探索 杨朝晖
关于美育对农村儿童核心价值观树立的实践研究 马山雪
新时代中国特色师范大学的发展之路 黄宇红
文化历史活动理论视域下的教师教育共同体 王天晓
课程体系改革应对：“热”的STEM教育与“冷”的STEM教师培养 蹇世琼 彭寿清 李祥
浅析苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想及其对我国教师教育改革的启示 王晓薇
研究生论坛
从宋代书院的特点探其师道精神——我国古代师风建设与人才培养模式探析 吴敏
教师塾：日本教师职前培养新模式的回顾与反思——以东京都教师养成塾为例 王一雪
21世纪美国教师教育目的观分析及启示 石燕
基于梅洛-庞蒂身体现象学视角下的教师教学反思 孙启用
TALIS调查（教师问卷）维度变化及对我国教师教育的启示 秦智伟