本书在分析创造力研究现有理论成果的基础上，通过理论建构和实证检验，从品格要素对创新与创造的影响的视角提出“创新品格”的概念并基于品格教育视阈探索新时代教育在创新人才培养上的策略创新。主体内容共有八章：第一章，创新是有德性的创造，包括研究的背景、研究的现状和意义，以及研究内容和方法；第二章，相关理论与文献分析——品格是创新中的积极因素，在文献分析基础上区分界定创造、创新与人格、品格等相关概念，并基于此进一步梳理创造力影响体系理论；第三章，创造力品格——一种独特的创造力影响构成，基于文献初步建构创造力品格的概念及其理论框架；第四章，创造力品格的实证研究设计；第五章，创造力品格调查数据统计分析，通过相关分析和回归分析，检验创造力品格的概念模型；第六章，大学生创造力品格现状分析；第七章，立足品格提升创新人才培养水平的实践建议；第八章，研究总结和展望。总结研究与当下实际的进一步结合，回顾研究的主要收获和创新点，并分析其不足，就下一步的研究进行了展望。
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