导言：问题缘起与研究意义／001
第一章 以OBE理念引领高校思政课精准供给／011
第一节 OBE理念理论探源及实施／011
第二节 高校思政课精准供给／023
第三节 以OBE理念引领思政课精准供给／033
第二章 OBE理念下高校思政课培养目标及核心素养／058
第一节 思政课培养目标的价值取向及特征／060
第二节 思政课核心素养及课程目标设置／072
第三章 OBE理念下高校思政课分层教学改革／100
第一节 分层教学理念溯源及特征／101
第二节 思政课分层教学实施／106
第四章 OBE理念下高校思政课“三位一体”教学改革／136
第一节 思政课“三位一体”教学改革必要性／137
第二节 思政课“三位一体”教学改革方向／152
第三节 夯实思政课课堂教学“主渠道”／159
第四节 打造思政课实践教学新平台／176
第五节 探索思政课混合式教学新模式／194
第五章 OBE理念下高校思政课“课程侧体系”建设／208
第一节 思政课课程体系演进及“课程侧体系”建设方向／209
第二节 深化思想政治教育选修课建设／225
第三节 发挥课程思政同向同行作用／234
第四节 “主渠道”“主阵地”融合助力课程育人／257
第六章 OBE理念下高校思政课教学质量评价／271
第一节 思政课教学质量评价规律及特征／272
第二节 思政课教学质量评价困境／281
第三节 思政课教学质量评价的价值取向及原则／296
第四节 思政课教学质量评价实施路向／305
第七章 OBE理念下高校思政课教学质量监控与保障／323
第一节 思政课教学质量监控体系的构建／324
第二节 思政课教学质量保障体系的构建／341
结语／387
附录Ⅰ 高校思政课精准供给现状调研问卷（教师卷）／398
附录Ⅱ 高校思政课精准供给现状调研问卷（学生卷）／405
参考文献／411
后记／439
