陈安琪（1982.12-），女，湖南长沙人，长沙环境保护职业技术学院思想政治理论课教师。硕士研究生毕业于中南大学马克思主义学院思想政治教育专业，师从博士生导师刘新庚教授。主要研究方向为大学生社会主义核心价值观的培育与践行。
2012年至今于长沙环境保护职业技术学院从事思想政治教育教学工作，先后担任了“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“形势与政策”“哲学与人生”“经济政治与社会”“校园安全教育”等多门课程的教学工作。出版了学术专著3部，参编教材1本，发表学术论文35篇。主持了省级课题2项、厅级课题2项、学校课题3项；获得实用新型专利2项；参与各级别课题及社会技术服务项目，共计11项。

高校思想政治理论课实践教学是各个高校普遍面临的难点问题，各个高校也都在想方设法努力探索解决这一难题的途径。而构建高校思想政治理论课实践教学模式是提高思想政治理论课教学质量和效果的有效方式，是高校思想政治理论课实践教学改革与创新的重要内容。 本书在新的教学内容体系基础上，从高校思想政治理论课实践教学困境入手，探索建立行之有效、真正落到实处的思想政治理论课实践教学模式，并完善相关的实践教学保障机制和构建一套科学合理的评价体系，有助于提升高校思想政治理论课的实效性。

第一章 高校思想政治理论课实践教学的内涵探析
第一节 思想政治理论课实践教学的立论依据
第二节 思想政治理论课实践教学的含义阐释
第三节 思想政治理论课实践教学的基本功能
第四节 思想政治理论课实践教学的特征
第二章 高校思想政治理论课实践教学的思想溯源
第一节 中国思想家实践教学思想的历史发展
第二节 两方思想家实践教学思想的历史发展
第三章 高校思想政治理论课实践教学的现实困境
第一节 思想政治理论课实践教学面临困境的表征
第二节 思想政治理论课实践教学面临困境的归因分析
第四章 高校思想政治理论课实践教学的模式创新
第一节 “三结合”“三突出”式实践教学模式构建的指导思想
第二节 “三结合”“三突出”式实践教学模式构建的基本原则
第三节 “三结合”“三突出”式实践教学模式的基本框架
第四节 “三结合”“三突出”式实践教学模式的特色
第五章 高校思想政治理论课实践教学的路径探索
第一节 关注受教育者主体性的培育
第二节 提高教育者实践教学的意识与能力
第三节 建立健全实践教学的长效运行机制
第六章 高校思想政治理论课实践教学的保障机制
第一节 高校思想政治理论课实践教学的保障机制
第二节 高校思想政治理论课实践教学的评价体系
第七章 高职高专思想政治理论课实践教学问题及对策
第一节 高职高专思政课实训教学的具体问题及成因
第二节 完善高职高专思政课实训教学的策略
第八章 “思想道德修养与法律基础”课实践教学创新研究
第一节 “思想道德修养与法律基础”实践教学开展的理论依据
第二节 高职院校的特色及“思想道德修养与法律基础”实践教学创新的有利因素
第三节 高职院校“思想道德修养与法律基础”课实践教学现状及原因分析
第四节 高职院校“思想道德修养与法律基础”实践教学的路径创新
参考文献