本书以“微观经济学”为例，介绍“课程思政”教学改革中，从课程架构、课程章节到章节知识点进行思政元素的挖掘。本书共设计了27个“课程思政”案例，实现了知识传授与价值引领的有机结合。这27个案例，在教学过程中除了知识的传授，还做到了围绕学生、服务学生、想学生所想，帮助学生解决疑难问题，有效满足了学生成长的需求和期待，较好地实现了课程育人，解决了经济学教师教什么、如何教、怎样教及教给谁的问题；实现了思政教育元素有机融入课堂教学，通过优化课程设置、修订教学大纲、完善教学设计等所蕴含的思想政治教育元素，融入课堂教学各环节，更好地践行了立德树人的育人理念；实现了价值性和知识性相结合，在蕴含专业知识的基础上，承载了浓浓的家国情怀、职业素养，合理嵌入育人要素，以润物无声的形式将正确的价值观传导给学生，使课堂教学的过程成为引导学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程，实现育人效果最大化。
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