一直以来，高校各类组织发挥着不同的育人作用，在工作实践中形成了组织育人的格局，同时，高校的组织建设一直贯穿在高校的思想政治工作进程中。党的十八大以来，习近平总书记高度重视高校思想政治工作，发表了一系列重要讲话，特别是高校思想政治工作会议以后，中共中央、国务院印发了第37号文件《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，把形成组织育人长效机制作为加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一，标志着组织育人作为一种独立的育人形式被纳入学者的研究视野。高校组织育人作为“十大”育人体系的重要一环，是贯彻“三全育人”的重要机制。 本书立足于教育改革发展和有效提升高校思想政治工作质量这一主线，从基本内涵、现实境遇、实践路径的角度阐释高校组织育人，剖析高校组织育人研究背景，明晰高校组织育人内涵概念，解析高校组织育人在当今时代所面临的时空境遇，辨析高校组织育人的运行机制和过程，探究高校组织育人的实践路径。通过以上研究有助于进一步从体系上构筑协同育人体系，搭建协同创新平台和载体，进一步促进高校组织育人工作的有效开展。

1 导论
1.1 研究背景
1.1.1 国家对高校思想政治工作高度重视
1.1.2 高校组织育人的重要性凸显
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 研究现状述评
1.4 研究思路、方法和创新点
1.4.1 基本思路
1.4.2 主要方法
1.4.3 本书的创新点
2 高校组织育人的内涵、特征和功能
2.1 高校组织育人的基本内涵
2.1.1 高校组织的内涵
2.1.2 高校组织育人的内涵
2.2 高校组织的分类
2.2.1 党组织
2.2.2 群众性团体组织
2.2.3 学生工作组织
2.2.4 教学科研组织
2.2.5 管理服务组织
2.2.6 学生社团组织
2.3 高校组织育人的主要特征
2.3.1 教育实践过程的显性和隐性并存
2.3.2 运行机理的规范性和灵活性相互促进
2.3.3 育人效果的示范性和养成性统一
2.3.4 党群团的组织覆盖和工作覆盖相结合
2.4 高校组织育人的主要功能
2.4.1 党的组织彰显政治核心的统领功能
2.4.2 育入骨干展现组织育人的示范功能
2.4.3 制度机制体现组织管理的规制功能
2.4.4 共同价值呈现组织文化的涵化功能
2.4.5 资源协同凸显组织育人的整合功能
3 高校组织育人的理论溯源
3.1 马克思主义的组织育人观
3.1.1 人与社会关系思想
3.1.2 社会发展合力思想
3.1.3 共青团的建设思想
3.1.4 马克思主义政党建设思想
3.2 中国共产党人的组织育人思想
3.2.1 坚持党的领导
3.2.2 强化思想引领
3.2.3 加强组织建设
3.2.4 党建育人结合
4 高校组织育人的时代境遇
4.1 高校组织育人的现状分析
4.1.1 高校组织育人现状调研分析
4.1.2 高校组织育人的优势
4.1.3 高校组织育人的现实考察
4.2 高校组织育人面临的机遇
4.2.1 全面从严治党成为新常态
4.2.2 立德树人的思想导向确立
4.2.3 高校组织育人的积极探索
4.3 高校组织育人的时代思考
4.3.1 主体意识不均衡影响育人效果
4.3.2 学生差异化发展影响育入效果
4.3.3 育人方式要与时代发展相适应
5 高校组织育人的运行机制
5.1 高校组织育人效能的生成
5.1.1 行为规范意识在群体规范中孕育萌芽
5.1.2 个人精神气质在组织文化中滋生涵育
5.1.3 个体品行发展在榜样教育中对标催生
5.1.4 个人价值观念在组织实践中印证养成
5.2 高校组织育人过程的运行
5.2.1 党组织的引领力
5.2.2 职能组织规约力
5.2.3 教育对象内需力
5.2.4 运行过程的保障
5.3 高校组织育人效果的提升
5.3.1 视听体验阶段
5.3.2 规范认知阶段
5.3.3 情感认同阶段
5.3.4 思想升华阶段
5.3.5 观念固化阶段
5.3.6 行为示范阶段
6 高校组织育人的实践路径
6.1 高校组织育人组织力建设
6.1.1 强化组织引领
6.1.2 完善组织制度
6.1.3 丰富组织文化
6.1.4 建强组织队伍
6.2 高校组织育人创新力拓展
6.2.1 高校组织育人理念创新
6.2.2 高校组织育人内容创新
6.2.3 高校组织育人方式创新
6.3 高校组织育人整合力提升
6.3.1 平台整合
6.3.2 载体整合
6.3.3 人员整合
参考文献