本书从激励理论的相关内容入手，分析了目前我国高校教师队伍的建设，高校教师队伍建设激励机制存在的问题，并针对存在的问题提出了解决的对策，即建立一套完整的适合高校自身实际情况的激励机制，引导教师将自身的职业生涯规划与学校的长期发展紧密结合，提高学校的影响力和竞争力，从而促进高校的可持续发展。 本书可以为专业从事教育理论研究的相关人员提供参考，还能为从事实务工作的人员提供帮助。

第一章 新时代背景下高校师资队伍建设规划
第一节 高校师资队伍建设的内涵与意义
第二节 高校师资队伍建设的内容与程序
第三节 高校师资队伍建设的原则与方法
第二章 新时代背景下高校教师的自我储备
第一节 高校教师专业发展的自我认同
第二节 高校教师专业发展的自我构建
第三节 高校教师专业发展的自我审视
第四节 高校教师专业发展的自我评价
第五节 高校教师专业发展的自我激励
第三章 新时代背景下高校教师职业道德建设
第一节 高校教师职业道德建设的教育基础
第二节 高校教师职业道德建设的制度保障
第三节 高校教师职业道德建设的有效方法
第四章 新时代背景下高校教师专业能力建设
第一节 学习和自我发展能力的培养
第二节 教学情境创设能力的培养
第三节 教师探究教学能力的培养
第四节 教师合作学习能力的培养
第五节 教师反思能力的培养
第六节 教师教学评价能力的培养
第五章 新时代背景下高校教师师资结构建设
第一节 改善师资结构的重要意义
第二节 改善师资结构的主要目标
第三节 改善师资结构的主要思路
第四节 构建新型师生关系
第六章 新时代背景下高校教师管理队伍建设
第一节 高校教师管理的建设
第二节 高校辅导员队伍建设
第三节 高校班主任队伍建设
第七章 新时代背景下高校凝聚力的建设
第一节 高校凝聚力概述
第二节 增强高校凝聚力的对策
第八章 新时代背景下高校教师发展环境
第一节 确立教师的主导地位
第二节 优化教师发展的环境
第三节 维护教师发展的长效机制
参考文献