龚美君，男，江西财经大学党校常务副校长，助理研究员，先后就读于江西师范大学、北京师范大学、北京大学，新加坡南洋理工大学访问学者，主要从事高等教育国际化和高校教师发展研究，主持完成江西省高校人文社科、省教育科学规划项目2项，主持在研省部级课题2两项，在《国家教育行政学院学报》、《教育理论与实践》《教育科学研究》等中文核心期刊发表论文多篇。

在高等教育国际化和内涵式发展的背景下，高校教师面临着学术职业国际化和学术场域锦标赛等复杂的内外部环境挑战。高校教师发展是回应高等教育国际化需求和提升质量的关键策略，国外访学日益成为高校教师发展的重要路径。本研究采用质性研究方法以一所地方高校为例，对多位访学回国后的高校教师进行了深度访谈，探究当下地方高校教师赴国外访学的动机和面临的阻碍，并对教师在外期间的体验收获和回国后的发展进行了深入分析。论文聚焦地方高校国外访学教师这一独特群体，通过深度访谈了解教师国外访学的心路历程和回国后的专业发展，阐述了国外访学是构成“科学流动”和促进地方高校教师发展的基本形式，并勾勒出国外访学与高校教师发展两者间的内在逻辑，丰富了对高校教师国际流动和高校教师发展的研究，提出的政策建议，对高校和未来赴国外访学的教师有借鉴意义。

第一章 绪论
第一节 选题背景
第二节 研究问题
第三节 研究意义
第四节 概念界定
第五节 文献综述

第二章 理论视角与研究设计
第一节 理论视角
第二节 研究设计

第三章 抉择：高校教师国外访学的影响因素
第一节 高校教师国外访学的现实背景
第二节 高校教师国外访学的动机分析
第三节 高校教师国外访学的阻碍因素

第四章 在场：高校教师国外访学期间的体验收获
第一节 高校教师国外访学期间的教学体验
第二节 高校教师国外访学期间的学术体验
第三节 高校教师国外访学期间的文化体验

第五章 归来：高校教师国外访学后的专业发展
第一节 高校教师国外访学经历与教学发展
第二节 高校教师国外访学经历与科研发展
第三节 高校教师国外访学经历与服务发展

第六章 研究结论与展望
第一节 研究结论
第二节 政策建议
第三节 研究创新与贡献
第四节 研究反思与展望

附录1 非结构性访谈提纲（教师）
附录2 非结构性访谈提纲（管理者）
附录3 案例院校访谈教师基本情况一览表

参考文献