专业学位研究生教育已成为我国研究生教育的重要组成部分，发展专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。本书研究了专业学位研究生教育实践活动的内涵、形式及其价值，从知识生产模式理论出发，构建了专业学位研究生教育实践活动理论框架，并对其进行了分析验证。在加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展的当下，本研究具有重要的理论价值和现实意义。 本书既适用于高等教育尤其是研究生教育的实践者和研究者阅读，也可作为高等教育学及研究生教育学专业的教材参考书，期望本书能够为专业学位研究生教育提供思考和启示。

第一章 绪论
第二章 本书研究的理论基础
第一节 实践含义的历史演进
第二节 专业学位教育中的实践活动
第三节 理论基础——知识生产模式理论
第四节 相关概念界定
第三章 专业学位研究生教育实践活动的内涵及理论框架构建
第一节 实践活动的内涵
第二节 实践活动的要素
第三节 实践活动的特征
第四节 实践活动理论框架的构建
第四章 专业学位研究生教育实践活动形式的研究
第一节 认知实践的形式
第二节 操作实践的形式
第三节 反思实践的形式
第五章 专业学位研究生教育实践活动的价值分析
第一节 院校的选择和受访者的构成
第二节 焦点团体访谈的实施
第三节 认知实践的价值分析
第四节 操作实践的价值分析
第五节 反思实践的价值分析
第六章 基于问卷调研的总体实证研究
第一节 问卷设计与开发
第二节 问卷基本信息与样本特征
第三节 研究变量的描述性统计分析
第四节 问卷信效度分析
第五节 实践对人才培养价值的影响研究
第七章 基于问卷调研的分类实证研究
第一节 不同层次高校的对比分析
第二节 四类专业学位的对比分析
第三节 两种培养模式的对比分析
第四节 两类集中实践时间的对比分析
第五节 校外人员参与实践活动程度的对比分析
第八章 研究结论与政策建议
第一节 主要结论
第二节 研究创新点
第三节 研究局限
第四节 政策建议