王英姿，女，满族，中共党员，1966年出生，毕业于新疆大学政法学院，哲学硕士。历任新疆艺术学院思政部副主任，现为新疆艺术学院党委宣传部副部长、思想政治教育研究中心主任，教授，硕士研究生导师，自治区高校思想政治理论课骨干教师，乌鲁木齐市重点培养人才。主持、参与国家社科基金项目三项、省部级课题六项；主编出版教材六部、教辅教材六部；出版专著八部，其中两部专著分别获自治区哲学社会科学优秀成果一、三等奖。公开发表学术论文50余篇。

教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，任何课程教育都内在地具有价值观引领作用，从价值观角度回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。本书通过课程思政的建设脉络、基本理论概要、课程思政一体化建设以及师资队伍建设等方面，构建全员育人、全程育人、全方位育人的格局，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第一章 课程思政建设脉络
第一节 课程思政建设背景
第二节 课程思政的提出及时代意义
第二章 课程思政基本理论概要
第一节 课程设置
第二节 思想政治教育
第三节 课程思政概述
第四节 思政课程与课程思政
第三章 课程思政一体化建设
第一节 大中小学思政课课程一体化的价值逻辑和实践路径
第二节 幼儿园课程价值取向隐性特征
第三节 小学课程思政实施
第四节 初中阶段思政教育与课程思政
第五节 高中阶段思想政治教育与课程思政
第六节 高校课程思政建设概述
第四章 高校课程思政教学体系建设
第一节 公共基础课课程思政建设
第二节 专业教育课的课程思政建设
第三节 大学生实践类课程思政建设
第四节 地方课课程思政建设
第五章 教师队伍建设
第一节 课程思政与师资队伍建设
第二节 强化育人意识树立“三全育人”理念
第三节 提升教师课程思政能力
第四节 健全优质资源共建共享机制
参考文献
后记