本书共十七章，前三章从理论和实践的视角，以案例研究的形式，向读者呈现院校国际化的理论基础、首都高等教育国际化战略的选择，并通过具体的院校国际化案例揭示在国际化的进程中，院校内部不同的院系和学科国际化存在的差异性。第四章则通过问卷法对首都高校学生进行调查，分析他们对高校国际化的诉求。第五章也是通过问卷调查法评估教师出国进修的效益问题，研究发现，短期访学对教师教学方法的改进效果较好，而从事科学研究则需要更长时间。第六章和第七章，讨论跨境教育与中外合作办学的政策发展过程，并通过珠三角的案例阐明中外合作办学的经济基础。目前，我国的中外合作项目基本集中在长三角和珠三角，经济市场的开放性对高质量的教育有更大的需求。第八章、第九章和第十章，系统地论证了来华留学、自费出国留学和公派出国留学面临的挑战。第十一章和第十二章，分析了学成归国人员和外国专家在院校国际化中的学术贡献。第十三章和第十四章，以美国的外援项目为例，分析美国联邦政府通过立法和经费两个策略从20世纪50年代开始将美国高等教育推向世界，并通过耶鲁大学国际化的案例分析美国大学国际化的特征；通过课程改革吸引国际学生，通过海外拓展，提高院校的国际竞争力。第十五章，从大学内部知识生产的模式转变看院校国际化的必要性。进入21世纪以来，国际上出现了众多的大学联盟，第十六章以环太平洋大学联盟为例，分析和论证了国际大学联盟对院校国际化的推动作用。第十七章从“一带一路”倡议看我国院校国际化的新发展和新任务。
本书涉及院校国际化活动的多个方面，有理论分析、案例研究、政策发展过程和美国大学的国际化经验，因此更适合相关领域的研究人员、政策制定者和研究生作为参考书使用。本书还可以供从事国际比较教育领域研究的本科生或研究生作为教材使用。
展开
