董金秋，1968年8月生，河北邯郸人，社会学博士，河北农业大学副教授、硕士生导师，美国加州州立大学弗雷斯诺分校访问学者（2015年），河北农业大学城乡社区建设研究所所长。主要研究领域为社会结构与组织、城乡社区建设等。

本书的特色在于应用萨提亚的家庭治疗理论对影响大学生职业生涯发展的家庭情境因素、人格因素进行量化和质性研究，探讨家庭系统情境对塑造大学生的人格，进而影响其职业生涯发展的因果路径进行分析研究。在此基础上运用萨提亚家庭治疗模式对大学生生涯教育、生涯辅导、生涯咨询等方面的应用进行探索与实验，最终将理论与实验研究成果进提炼和概括，提出了具体可行的促进大学生职业生涯发展的对策建议。

第一章 绪论
第一节 我国高校大学生职业生涯发展现状
第二节 文献回顾
第三节 问题提出
第二章 理论视角与研究框架
第一节 理论视角
第二节 分析框架
第三节 研究贡献与创新
第四节 研究意义
第三章 大学生职业生涯发展状况调查研究
第一节 概念界定与调查样本
第二节 大学生职业生涯发展调研结果
第三节 主要结论和问题
第四章 家庭系统情境对子女人格影响的实证研究
第一节 模型设定
第二节 家庭系统情境测量结果
第三节 实证研究结果
第四节 主要结论
第五章 家庭系统情境、子女人格对职业生涯发展影响的实证研究
第一节 模型设定
第二节 实证研究结果
第三节 主要结论
第六章 家庭系统情境与职业生涯发展：子女人格的中介作用
第一节 模型设定
第二节 实证研究结果
第三节 研究结论
第七章 子女人格与职业生涯发展：家庭系统情境的调节作用
第一节 模型设定
第二节 实证研究结果
第三节 研究结论
第八章 萨提亚模式的生涯干预研究
第一节 基于萨提亚模式的大学生生涯干预：概念、思路与技术
第二节 基于萨提亚模式的大学生生涯教育：体验性生涯教育
第三节 基于萨提亚模式的大学生生涯团体辅导：小组实验
第四节 基于萨提亚模式的大学生生涯个体咨询：案例报告
第九章 萨提亚模式的实践拓展
第一节 萨提亚模式在大学生创新创业教育实践中的应用
第二节 萨提亚模式在大学生思政职业教育中的实践应用
第十章 结论与对策建议
第一节 研究结论
第二节 对策建议
参考文献