第一章 高等教育内涵
第一节 高等教育是什么
一、高等教育的根本属性是文化属性
二、要尊重高等教育规律
三、“教育产业化”要慎提
第二节 大学的使命
一、高等学校要把坚定正确的政治方向放在第一位
二、培养人才是学校的根本任务
三、高校的办学目标不能局限于传统的科研和教学任务
四、产学研合作是具有中国特色的高等教育理念
第二章 高等教育改革
第一节 改革是教育发展的动力
一、改革是高等教育发展的直接动力
二、改革和发展的落脚点是提高质量
三、高等教育改革发展的目标是建设高等教育强国
第二节 改革的关键、核心和先导
一、体制改革是关键
二、教学改革是核心
三、教育思想观念的改革是先导
第三章 高等教育发展
第一节 要坚持科学的教育发展观
一、教育的发展是有规律的
二、规模、结构、质量、效益协调发展
三、高等教育发展要念好“四本经”
第二节 大改革、大发展、大提高
一、“大改革、大发展、大提高”的内涵
二、我国高等教育已进入大提高的新阶段
三、“大改革、大发展、大提高”留下的思想财富
第三节 国际视野、中国道路
一、国际视野
二、中国道路
三、我国21世纪的高等教育
第四章 高等教育研究
第一节 为什么要进行高等教育研究
一、建设先进的高等教育，必须加强教育科学研究
二、正确决策是各项工作成功的重要前提
三、加强研究是制定高等教育发展规划的需要
第二节 如何进行高等教育研究
一、群众是高等教育研究的不竭源泉
二、高等教育研究必须有一支稳定的队伍
三、要重视高等教育学科建设
四、高等教育研究要以当前的具体实践为重点
五、院校研究应是今后大多数高等学校研究的重点
六、构建中国特色高等教育思想理论体系
第五章 高等教育教学
第一节 教学工作是高等教育永恒的中心
一、教学是学校工作的核心
二、在教学工作方法上，要处理好三个关系，防止两种倾向
三、质量是高等教育的生命线
第二节 本科教育是高等学校办学的基础
一、本科教育为什么是基础
二、怎样保证本科教育的基础地位
第六章 高等素质教育
第一节 素质教育是中国特色的教育理念
一、素质教育的基本内涵
二、素质教育的灵魂是“教人做人”
第二节 高等教育领域素质教育的实施
一、文化素质教育是素质教育的切入点和突破口
二、从“三注”“三提高”到“三结合”的具体实施路径
第三节 素质教育的基础是文化
一、素质教育体现的是一种中国思想、中国理念和中国文化特征
二、素质教育是文化育人的根本途径
第七章 高等教育建设
第一节 教师建设
一、办好大学，关键是师资
二、大力推进教师教育工作的改革
第二节 学风建设
一、学风好坏关乎学校的声誉
二、加强学风建设，重点是抓好考试管理
第三节 其他教学基本建设
一、专业建设、课程建设
二、信息化建设、基地建设
第八章 高等教育评价
第一节 高等教育招生考试
一、高考改革要以改革教育思想观念为先导
二、高考改革要以考试内容的改革为重点
第二节 高等教育评估
一、研究建立评估机制要充分考虑中国高等教育的国情
二、评估的好坏关键在于教学能否上一个新台阶
三、正确搞好学校的评估
四、评估是一项成功的教学改革实践
第九章 高等教育强国
第一节 为什么要建设高等教育强国
一、“高等教育强国”最早作为21世纪的战略目标而被提出
二、高等教育强国的基本内涵
三、建设高等教育强国是历史发展的必然
第二节 怎样建设高等教育强国
一、建设高等教育强国要从规模、质量、结构、效益、思想五方面努力
二、重视高等教育研究，为建设高等教育强国提供思想养分
三、建设高等教育强国要走出中国自己的路子
第十章 周远清对我国高等教育现代化发展的理论贡献
第一节 对高等教育现代化发展基础理论方面的思考
一、提出“三位一体”的高等教育改革发展思想
二、强调“教学是高等教育的主旋律和中心工作”的思想
三、认为高等教育现代化的本质是对文化的传承和发展
第二节 对高等教育现代化发展制度构建方面的思考
一、关于高等教育宏观体制的思考
二、关于高等教育中观体制的思考
三、关于高等教育微观体制的思考
第三节 对高等教育现代化发展道路探索方面的思考
一、对高等教育发展定位的思考
二、对高等教育发展方式的思考
三、高等教育现代化的发展特色
第四节 对高等教育现代化发展的条件方面的思考
一、人是高等教育现代化发展的主体
二、物质资源是高等教育现代化发展的基础条件
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