第一篇 学科相关理论研究
第一章 品质学科相关概念
第一节 学科概念
第二节 学科的划分
第三节 学科相近及相关概念
第四节 世界品质学科概念
第二章 世界品质大学与世界品质学科
第一节 我国重点大学的历史演变
第二节 “双品质”建设高校基本状况
第三节 世界品质学科与世界品质大学
第三章 “双品质”建设的有关特征分析
第一节 “双品质”建设高校的有关分析
第二节 “双品质”建设学科的有关分析
第三节 “双品质”建设的示范效应
第二篇 案例分析研究
第四章 美国品质学科建设案例分析
第一节 普林斯顿大学物理学科
第二节 麻省理工学院化学学科
第三节 加州理工学院地球科学学科
第四节 加州大学—伯克利天文学学科
第五章 英国品质学科建设案例分析
第一节 牛津大学数学学科
第二节 剑桥大学生物学科
第六章 国外品质学科建设的经验启示
第一节 国外品质学科建设的特征
第二节 国外品质学科建设的经验
第三节 国外品质学科建设的启示
第三篇 靠前学科评价分析
第七章 ESI学科排名指标评价体系
第一节 学科分类
第二节 评价指标体系
第三节 排名特点及存在的问题
第八章 US News世界大学学科排名指标体系
第一节 学科分类
第二节 评价指标体系
第三节 US News排名特点及存在的问题
第九章 QS学科排名指标体系
第一节 学科分类
第二节 评价指标体系
第三节 QS学科排名的特点及存在问题
第十章 THE学科领域排名指标评价体系
第一节 学科分类
第二节 评价指标体系
第三节 THE学科排名的特点及存在问题
第十一章 软科世界品质学科排名指标体系
第一节 学科分类
第二节 评价指标体系
第三节 GRAS的特点及存在问题
第十二章 U-Multirank大学学科排名指标体系
第一节 学科分类
第二节 评价指标体系
第三节 U-Multirank学科排名的特点及存在问题
第四篇 建设发展
第十三章 构建中国特色世界品质学科评价体系
第一节 主流不错学科排名体现比较分析
第二节 构建中国特色世界品质学科评价体系
第十四章 世界品质学科建设创新机制
第一节 品质学科建设的动力机制
第二节 品质学科建设的运行机制
第三节 品质学科建设的评价机制
第四节 品质学科建设的保障机制
参考文献
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