张绪清，1977年出生，侗族，贵州镇远人，硕士，教授，泰国兰塔纳功欣皇家理工大学在读博士，六盘水师范学院马克思主义学院副院长，“三变”改革研究中心副主任，六盘水市社科联兼职副主席。研究方向：贫困与区域发展、“三变”改革、实践教学等。主持完成国家社科基金、贵州省本科教学工程、贵州省教育厅青年基金、六盘水市社科联等项目10项；在研贵州省本科教学工程、校级重点学科、教学团队、精品课程、重大横向课题等5项；参与国家社科基金、贵州省省长基金、贵州省科技厅、贵州省教育厅等课题20项；出版学术专著1部；在《贵州社会科学》《开发研究》《经济研究参考》《商业经济研究》等刊物公开发表论文50余篇。先后获贵州省第十次、第十三次哲学社会科学优秀成果论文“三等奖”、著作类“三等奖”，并荣获地厅级一、二、三等奖和优秀奖共18次，获六盘水师范学院校级教学成果“三等奖”1次。2016年，参与六盘水市委重大改革调研，执笔撰写调研报告以文件形式下发全市实施。

在新文科建设背景下，本书以传统的思想政治教育专业应用型人才培养开展理论与实践研究，依托社会实践教学这一物质载体和实践平台并以此为实践研究对象。本书从社会实践教学的课程设置、教学安排、实践内容、操作方法、目标手段、过程监控、考核评价以及效果检测等方面开展多视角的理论和实践探讨，旨在促进应用型人才培养质量的提升，有效提高文科专业的内涵建设，为实现新文科高质量发展找到一个重要的突破口，同时可为相关专业开展新文科建设提供实践借鉴和样本参考。

第一章 导论
第一节 研究背景
第二节 资料来源与研究方法
第三节 研究价值及意义
第二章 国内外研究现状与文献述评
第一节 新文科理论研究
第二节 应用型人才培养研究
第三节 实践教学研究
第三章 新建本科院校办学与人才培养
第一节 新建地方院校
第二节 地方院校办学定位
第三节 应用型人才培养
第四章 地方高校转型发展问题及其原因分析
第一节 转型发展之困
第二节 后发赶超之痛／134
第五章 实践教学助推高水平应用型大学人才培养
第一节 实践教学
第二节 实践教学内容及实施
第三节 实践教学成效及检验
第六章 新文科建设应用型大学人才培养优化策略
第一节 转型需响应高教改革发展
第二节 对标专业、行业认证建设
第三节 构建应用型人才培养体系
第四节 完善考核与评估指标体系
第五节 实践教学改革深化方向、路径策略
参考文献
后记