应用型人才主要是应用知识而非科学发现和创造新知，社会对这种人才有着广泛的需求，在社会工业化乃至信息化的过程中，社会对这种人才的需求占有较大比重，应该是大众化高等教育必须重视的人才培养模式，也正是这种巨大的人才需求，为高等院校的发展提供了广阔的空间。同时，应用型人才同样需要经历一个复杂的培养过程，同样也能反映一所学校的办学和管理水平。本书《基于应用型人才培养的高校学生管理创新模式研究》便对现代高等院校对应用型人才的重要性认识以及培养，管理过程展开了详细的探究。本书共分为七个部分，分别为绪论；高校学生管理工作的探索创新；高校学生管理制度的探索创新；办学理念与发展路径探索；人才培养模式研究；翻转课堂与混合式学习探索：创新创业教育探索。本书深入简出，层次分明，非常适合相关专业学生以及高校管理者进行阅读与品鉴。

第一章 绪论
第一节 高校学生管理内涵
第二节 高校学生管理的指导思想与原则
第三节 高校学生管理的研究对象任务和方法
第二章 高校学生管理工作的探索创新
第一节 高校学生管理工作理念的探索与创新
第二节 高校学生管理工作模式的探索创新
第三节 高校毕业生就业指导工作的探索创新
第三章 高校学生管理制度的探索创新
第一节 高校学生社区化管理的探索实践
第二节 高校学生社会实践规范化管理创新
第三节 大学生宿舍管理探索实践
第四节 高校学生奖惩制度创新
第四章 办学理念与发展路径探索
第一节 面向区域中小企业建设教学服务型本科院校
第二节 多元合作是教学服务型大学实现功能定位的必然选择
第三节 基于人才分类和大学功能定位的教学服务型大学
第四节 以应用性为特征的教学服务型大学建设路径
第五节 教学服务型大学：缘起、内涵与建设路径
第六节 教育生态位视域下应用型大学定位选择与发展战略
第七节 荷兰应用科技大学发展特征
第八节 德国应用科技大学人才培养特征及其启示
第五章 人才培养模式研究
第一节 北京吉利学院本科通识教育方案
第二节 理实一体化的创业教育体系构建
第三节 应用型本科院校人力资源管理专业人才培养模式
第四节 应用型新闻传播人才培养模式的探索与实践
第五节 基于企业需求的应用型本科物流管理专业人才培养
第六章 翻转课堂与混合式学习探索
第一节 美国大规模在线开放课程(MOOCs)
第二节 课堂话语环境的构建策略
第三节 基于翻转课堂的教学实践
第四节 翻转课堂的学生满意度评价
第五节 混合式学习促进实践应用能力培养的行动
第六节 混合式学习在大学课堂教学中的应用
第七节 基于翻转课堂模式的“高级英语”教学改革
第八节 基于翻转课堂的微课程设计模式探析
第九节 翻转课堂教学模式下的课程教学团队建设
第十节 M00Cs背景下翻转课堂教学模式
第七章 创新创业教育探索
第一节 高校大学生创业教育体系构建
第二节 构建高校创业教育保障体系的思考
第三节 美国百森商学院创业人才培养范式
第四节 大学生创业教育评价指标体系建构
第五节 应用型本科高校创业型人才培养模式构建
第六节 培养创新能力的学生管理网络构建研究与实践
第七节 基于创新能力培养的第二课堂活动组织管理和指导方法
第八节 “两创”背景下应用型大学创客空间建设
结语
参考文献