这本专著的定位是课程思政的工具书，它以教师在课程思政建设过程中的困惑与问题为出发点，以学生思政问题的辅导与解决为落脚点，中间给出了课程思政的工作指引、课程思政教学设计案例，还有课程思政的应用工具。全书给出了对教师60个课程思政问题的回答；12个方面的工作指引；4个课程思政教学设计案例；15个课程思政工具及40个应用案例；20个学生课程思政辅导大案例，还有50个“语言‘负转正’”小案例。我们的探索与实践旨在溯本求源、抽丝剥茧，逐步探索课程思政的本质、路径和方法，并在与师生的沟通和交流中廓清思路、激发灵感、破题发展。

第一章 课程思政问题交流
一、课程思政“是什么”的问题
二、课程思政“为什么”的问题
三、课程思政“怎么做”的问题
第二章 课程思政工作指引
一、文件摘要
二、学术思考
三、核心内容
四、案例示范
五、行动理念
六、建设模式
七、工作框架
八、工作方法
九、关键领域
十、工作误区
十一、实施方案
十二、大事做细
第三章 课程思政教学设计
案例1：“心智与行为模式提升”课程思政教学设计方案
案例2：“开店”课程思政教学设计方案
案例3：广州番禺职业技术学院服务设计课程标准
案例4：课程思政教育教学改革示范课程申报书
第四章 课程思政工具运用
工具一：成果框架
工具二：强有力问题
工具三：黄金圈法则
工具四：刻度尺
工具五：改变方程式
工具六：假如框架
工具七：AMBR焦点管理
工具八：“语言‘负转正’”
工具九：情绪管理ABC
工具十：平衡轮
工具十一：逻辑层次图
工具十二：时间管理矩阵图
工具十三：笛卡尔坐标
工具十四：动力词汇
工具十五：GROW模型
第五章 学生思政辅导案例
案例1：关于世界观——是这个世界太黑暗吗？
案例2：关于世界观——江湖险恶，要处处提防吗？
案例3：关于人生观——灵魂的唤醒
案例4：关于人生观——对生命全然的觉知
案例5：关于价值观——你到底想要什么？
案例6：关于平等——老师和学生干部看不起我们
案例7：关于诚信——诚信有可能吃亏怎么办？
案例8：关于敬业——实习结束我想换工作
案例9：关于友善——如何与不讲卫生的同学相处？
案例10：关于心理——我想让自己的内心更强大
案例11：关于亲情——妈妈偏爱弟妹，对我不公平
案例12：关于焦虑和迷茫——我感到很迷茫，怎么办？
案例13：关于团队合作——我该怎样当好组长？
案例14：关于相处——如何大胆说NO？
案例15：关于压力——小张被提拔后的“要事”是什么？
案例16：关于接纳——我不喜欢我的店长
案例17：关于评价——自我认知与他人评价
案例18：关于选择——是家人不支持吗？
案例19：关于梦想与现实——是放弃还是坚持？
案例20：关于语言管理——“语言‘负转正”
参考文献