1.绪论
1.1 研究的缘起
1.1.1 经济社会转型时期开展创业教育的迫切性
1.1.2 高校创业教育构建外部支撑体系的必要性
1.1.3 美国高校创业教育发展研究的借鉴性
1.2 研究的意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 文献综述
1.3.1 国际组织对创业教育的研究
1.3.2 创业教育体系研究
1.3.3 美国高校创业教育研究
1.3.4 小结
1.4 核心概念界定
1.4.1 创业教育
1.4.2 支撑体系
1.4.3 创业政策
1.4.4 创业资金
1.4.5 孵化机构
1.4.6 创业文化
1.5 研究方法与内容框架
1.5.1 研究方法
1.5.2 内容框架
2.大学生创业外部支撑体系的理论基础
2.1 创业生态系统理论
2.11 1创业生态系统的定义
2.1.2 创业生态系统的结构框架
2.1.3 创业生态系统的特点
2.1.4 高校创业教育生态系统
2.2 “三螺旋”模型
2.2.1 “三螺旋”模型的构建
2.2.2 “三螺旋”模型的互动特征
2.2.3 “三螺旋”模型和高校创业教育
2.3 小结
3.美国大学生创业的政策支持
3.1 美国大学生创业政策的产生和发展
3.1.1 美国大学生创业政策的产生背景
3.1.2 美国大学生创业政策的发展过程
3.2 美国大学生创业政策的具体内容
3.2.1 创业政策的关键要素
3.2.2 美国联邦政府的创业政策
3.2.3 州、地方政府的创业政策
3.3 美国大学生创业政策支持的特点
3.3.1 协调性
3.3.2 前瞻性
3.3.3 全面性
3.4 本章小结
4.美国大学生创业的资金支持
4.1 资金支持对促进大学生创业的重要性
4.2 美国大学生获得创业资金支持的渠道
4.2.1 政府项目
4.2.2 天使投资
4.2.3 风险投资
4.2.4 基金会
4.2.5 创新型融资途径
4.3 美国大学生创业资金支持的特点
4.3.1 政府引导资金流动
4.3.2 区域集群良性循环
4.3.3 多元多级融资渠道
4.4 本章小结
5.美国大学生创业的孵化服务
5.1 美国大学生创业孵化机构的发展
5.1.1 美国大学生创业孵化机构的发展历史
5.1.2 美国大学生创业孵化机构的发展现状
5.2 美国大学生创业孵化服务的模式
5.2.1 孵化器机构的运作模型
5.2.2 大学研究园模式
5.2.3 科技孵化器模式：以奥斯汀科技孵化器为例
5.2.4 孵化平台模式：以“发射台”项目为例
5.3 美国大学生创业孵化机构的成效
5.3.1 孵化器成效评估的矛盾结果
5.3.2 孵化器成效的评估方法
5.3.3 孵化器成效的影响因素
5.3.4 对于孵化器成效的反思
5.4 本章小结
6.美国大学生创业的文化环境
6.1 美国创业文化形成的背景
6.1.1 历史背景：宗教文化
6.1.2 社会背景：移民文化
6.2 美国高校创业文化的特征分析
6.2.1 创业文化的分析框架：文化维度理论
6.2.2 美国高校创业文化的具体特征
6.3 美国创业文化的表现形式
6.3.1 美国全民创业文化
6.3.2 美国区域创业文化：以硅谷为例
6.3.3 美国校园创业文化
6.4 本章小结
7.案例分析：美国加利福尼亚大学洛杉矶分校
7.1 UCLA创业生态系统建设
7.1.1 UCLA创业生态系统建设的背景
7.1.2 UCLA创业生态系统建设的发展规划
7.1.3 UCLA创业生态系统建设的特点
7.2 UCLA学生创业的支撑要素
7.2.1 创业课程
7.2.2 创业活动
7.2.3 创业经费
7.2.4 孵化器
7.2.5 创业导师
7.3 实证研究：学生视角下的UCLA学生创业外部支撑体至
7.3.1 访谈提纲
7.3.2 访谈样本
7.3.3 数据分析
7.3.4 访谈结果
7.4 本章小结
8.美国大学生创业外部支撑体系的特点和启示
8.1 美国大学生创业外部支撑体系的特点
8.1.1 政府发挥协调作用，促进各类资本流动
8.1.2 社会完善融资渠道，形成区域创新合力
8.1.3 服务机构专业发展，搭建资源沟通桥梁
8.1.4 建设创业友好文化，推动创业持续发展
8.2 对我国大学生创业外部支撑体系建设的启示
8.2.1 我国大学生创业外部支撑体系的发展现状
8.2.2 我国大学生创业外部支撑体系的发展问题
8.2.3 我国大学生创业外部支撑体系的发展建议
参考文献
索引
后记
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