本书以我国西北地区高校大学生为研究对象，通过问卷调查、访谈及文本分析的方式探究了西北五省(区)，包括陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区及新疆维吾尔自治区的19所高校大学生的非正式学习现状。调查发现，西北地区高校大学生在非正式学习中的学习观念方面、学习资源配置方面以及学习管理方面都存在很多问题。大学生非正式学习的学习观念模糊，功利化的学习目的明显，学习行为单一，缺少积极主动的学习氛围，特别是大学生受消极面子观念的影响，无法以积极的情绪进行非正式学习。同时，在学习资源配置方面，受教师关怀缺失的影响，大学生学习目标不明确，学习方式的选择缺少正确的引领等。另外，大学生受网络的影响，缺少反思的学习能力与行为；在学习管理方面，大学生在非正式学习中，自我管理能力的缺失促使其常常被动参与学习活动等，而学校管理的缺失，导致学校与大学生之间关系失衡，从而影响了大学生非正式学习的质量与效果。 本书从比较的角度出发，通过面对面访谈及网络视频的形式，选取来自美国及澳大利亚的各两位典型的外籍大学生，了解其非正式学习的情况。通过分析访谈数据发现，外籍大学生的非正式学习强调反思的重要性，强调学习经历对大学生非正式学习的影响，强调参与社团活动及社区活动的重要性等，这些都是我国西北地区高校大学生非正式学习中所欠缺的。

第一章 大学生非正式学习研究概述
第一节 选题缘起与研究意义
第二节 概念界定与辨析
第三节 文献综述
第四节 理论依据
第五节 研究思路与方法
第二章 大学生非正式学习的理论探讨
第一节 大学生非正式学习的基础理论
第二节 大学生非正式学习的基本特征
第三节 大学生非正式学习的主要类型
第四节 大学生非正式学习与大学生正式学习的关系
第三章 我国西北地区高校大学生非正式学习的现状调查
第一节 调查研究设计
第二节 调查研究结果分析
第三节 调查研究结果讨论
第四章 我国西北地区高校大学生非正式学习存在的问题与原因
第一节 大学生非正式学习观念上存在的问题和原因
第二节 大学生非正式学习行为上存在的问题和原因
第三节 大学生非正式学习氛围上存在的问题和原因
第五章 国外高校大学生非正式学习的定性考察
第一节 研究设计
第二节 研究结果分析
第三节 研究结果及讨论
第六章 优化高校大学生非正式学习的实施路径
第一节 高校大学生非正式学习观念体系及其构建
第二节 高校大学生非正式学习有效行为的培养路径
第三节 高校大学生非正式学习氛围的优化
第四节 高校大学生非正式学习与正式学习整合的途径
第七章 研究结论与展望
参考文献
附录
附录一 西北地区高校大学生非正式学习情况调查问卷(试测)
附录二 西北地区高校大学生非正式学习情况调查问卷(正式)
附录三 西北地区高校大学生非正式学习访谈提纲
附录四 国外大学生非正式学习访谈提纲
附录五 大学生撰写文本实例
附录六 西北地区高校大学生非正式学习访谈数据记录实例