1982年，三个挪威男孩因欺凌自杀引起挪威政府的关注；
1983年，挪威教育部委托并资助奥维尤斯教授在全国范围内开展校园欺凌调查研究，这是全球最早的学校欺凌干预运动；
1986年，奥维尤斯教授首次提出了（Bullying at school）这一词汇与概念，并终其一生投身校园欺凌防治研究，是校园欺凌问题研究领域的先驱。本书是他正式阐释“校园欺凌”概念与防治手段的奠基之作。
本书是校园欺凌研究领域资深权威丹·奥维尤斯的学术性著作，详细介绍了作者在1983年至1992年10年间所开展的有关欺凌的调查和干预项目，这些工作是由挪威政府主导的全国反欺凌运动的一部分。作者的调查样本包括了挪威同一年龄段近四分之一的学生，这一庞大样本为欺凌研究结论的科学性和可信性提供了坚实基础。
通过此项调查和干预项目的施行，作者不仅给出了有关欺凌的科学定义，消除了长期以来的诸多谬见，让人们看到了欺凌的更多真相，而且从学校、班级、个人等各个层面提出减少甚至消除欺凌问题的可行性策略和建议。此外，作者还提供了关于潜在欺凌者和受欺凌者的不同行为模式及特征，帮助人们迅速准确地识别他们，从而及时采取措施。这些干预项目的实施效果令人振奋，显著地达到了预期目的。书稿的最后，作者再次对反欺凌项目的核心措施予以总结和重申。
本书对政策制定者、教育工作者和家长群体而言非常具有警示性、启发性意义，为准确识别校园欺凌并采取针对性举措提供了科学、可信、可行的建议，值得阅读、借鉴和推广。
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