绿色学校如何实现价值重塑，是本书的重要创新与难点突破。传统绿色学校测评中更关注学校显性的组织框架要素，如组织机构、课程教学、专题教育、校园环境等，而忽视了潜在价值观对绿色学校质量水准的根本性影响。本书对绿色学校的价值模因及水平层级进行深入剖析，并借鉴螺旋动力学对价值观测评的重要成果，提出了个体价值观测评框架，将其作为驱动绿色学校变化的根本动力，使绿色学校价值重塑变为可实操的现实。

第一章 绿色学校的价值重塑
第一节 绿色学校的国际参照
第二节 绿色学校的发展脉络
第三节 绿色学校的价值模因
第二章 绿色学校领导力模型
第一节 绿色学校领导力模型建构
第二节 绿色学校领导力“整体模型”
第三节 绿色学校领导力模型验证
第三章 绿色学校的育人目标
第一节 绿色学校的素养框架
第二节 绿色学校的素养测评
第三节 绿色学校的素养画像
第四章 绿色学校的课程教学
第一节 绿色学校的教学创新
第二节 绿色学校的课程图谱
第三节 绿色学校的课程创新
第五章 绿色学校的环境管理
第一节 绿色学校的环境规划
第二节 绿色学校的技术创新
第三节 绿色学校的政策标准
第六章 绿色学校的行为模式
第一节 绿色学校的行为理念
第二节 绿色学校的行为体系
第七章 绿色学校的案例赏析
第一节 “尊重”是我们共同的价值
第二节 越好的教育越接近自然
第三节 山谷里的一所学校
附录
参考文献