第一章 导言
一、问题提出及研究意义
二、文献回顾
三、概念界定
四、理论基础与分析框架
五、研究范式与研究方法
第二章 殊途同归：父母教育卷入的现实图谱
第一节 自由征用与自主剥夺：时间安排密集化
一、自由时间的征用
二、自主权利的剥夺
第二节 理性早启与早教启蒙：育儿起点超前化
一、理性早启的育儿传统
二、早教启蒙的现代话语
第三节 年龄设定与成就量化：教育指标参数化
一、基于年龄的参数设定
二、成就体系的参数量化
第四节 群体压力与朋辈比较：排位竞争博弈化
一、参考群体的隐形压力
二、争取排位的比较心理
本章小结
第三章 时代语境：父母教育卷入的结构形塑
第一节 制度性结构的激励与规制
一、选拔型考试激励与文凭通胀的规制
二、优质教育资源激励与配置失衡的规制
三、教育市场化激励与教育资本化的规制
四、独生子女政策激励与“减负”政策的规制
第二节 文化性结构的内化与外显
一、出人头地：世俗化的成功学
二、望子成龙：内化的精英教育观
三、阶层区隔：外显的身份符码
第三节 技术性结构的异化与同化
一、交互性技术与家校关系异化
二、交融性技术与教育认知同化
三、大数据技术与信息茧房窄化
本章小结
第四章 教育焦虑：父母教育卷入的诱发机制
第一节 焦虑的萌生：不同阶层的代际期待
一、代际复制与精英阶层抢跑
二、地位恐慌与中产阶层急追
三、跃升期待与工薪阶层自救
第二节 焦虑的传递：主动选择与被动裹挟
一、剧场效应：教育内卷的集体行动
二、循环反应：“鸡娃”潮流的社会传染
三、病毒效应：媒介渲染的情绪弥散
第三节 焦虑的贩卖：资本入场与市场推手
一、校外培训机构的惯用套路：“硬广”与“软文”
二、校外培训机构的办学策略：“吸粉”与“圈粉”
三、商业公司的资本运作：“分蛋糕”与“产业链”
本章小结
第五章 资本投入：父母教育卷入的家庭行动
第一节 经济资本：父母教育卷入的物质门槛
一、名校分野：“买不起”的学区房
二、影子教育：“学不起”的辅导班
三、望洋兴叹：“上不起”的国际学校
第二节 文化资本：父母教育卷入的亲职资源
一、言传身教：文化惯习的濡化式传承
二、亲职在场：文化精英的引导式介入
三、拿来主义：文化物品的粗放式添补
第三节 社会资本：父母教育卷入的网络动员
一、家庭外部的社会资源链接
二、家庭内在的闭合亲缘资本
三、家庭内外的社会资本互济
第四节 母职资本：父母教育卷入的优渥后盾
一、陪伴型母职：“协作培养”的母职承担
二、专家型母职：“教育经纪人”的母职扮演
三、全能型母职：“超级妈妈”的母职加码
本章小结
第六章 国家行动：突围教育困境的现实可能
第一节 迈向教育良态的制度治理
一、去应试化：教育评价体系创新与模式转型
二、去资本化：利益捆绑解除与公共属性回归
第二节 趋于教育良序的体制改革
一、优质均衡：教育资源分配体制改革
二、多元成长：人才培养模式体系改革
第三节 回归教育本真的文化重塑
一、全面发展与教育本位功能的实现
二、有教无类与差异化教育需求满足
三、协同育人与“家校社”关系重构
本章小结
第七章 结语与讨论
第一节 结论
一、父母教育卷入现象是制度、文化和技术形塑的产物
二、父母教育卷入行动源于不同阶层共同的社会性焦虑
三、父母教育卷入是家庭资本组合与教育投入的物化物
第二节 讨论
一、教育治理：“双减”政策的国家逻辑
二、阶层流动：地位再生产理论的再探讨
第三节 创新与不足
一、创新之处
二、研究不足
附录1：访谈提纲
附录2：访谈对象基本情况一览表
附录3：2020—2021年国家相关教育制度一览表
参考文献
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