内容提要
第一章 城与乡里的中国
一、城乡关系的前世今生
二、城乡二元结构社会的雏形
三、城乡二元结构社会的固化
四、城乡二元结构社会的变化
五、“乡土中国”到“城乡中国”
第二章 城乡中国的教育制度
一、制度及制度变迁理论
二、基础教育管理体制的演变及特征
三、中小学办学体制的演变及特征
四、义务教育财政制度的生成及演变
五、中小学学制与重点学校制度
第三章 城乡中国的教育政策
一、政策与教育政策
二、中小学教师政策的演变及城乡差异
三、高等教育考试招生政策的城乡有别
四、“就近入学”政策的初衷与无奈
五、基础教育课程教材政策的城乡同异
第四章 城乡中国的“教育众生”
一、民办教、师:光荣与痛楚
二、代课教师:边缘与落寞
三、农民工随迁子女:浪潮之下
四、农村留守儿童:“制度性孤儿”
五、大学毕业生聚居群体:“蚁族”
第五章 城乡中国的“县中现象”
一、黄冈中学:曾经的“教育神话”
二、毛坦厂中学:“最大的高考工厂”
三、衡水中学:“超级高考加工厂”
四、甘肃会宁:苦瘠之地的“状元县”
五、“县中”故事的背后与未来
第六章 城乡中国的教育公平
一、我国教育公平的演进路径
二、受教育权利及实现中的城乡差异
三、教育与社会分层、城乡流动
四、“寒门再难出贵子”与教育公平
五、“内卷”、“躺平”与“孔乙己的长衫”
第七章 伦理视域的城乡中国教育
一、制度伦理及其重要性
二、政策取向的意蕴与价值
三、农村教育价值取向的“两难”
四、城乡有别教育政策之“困”
五、中国教育曾经的城乡分野
第八章 城乡一体化进程中的中国教育
一、思想渊源与中国实践
二、城乡一体化进程中的教育理念
三、城乡一体化进程中的教育政策
四、城乡一体化进程中的教育制度
五、中国城乡教育的历史性变迁
第九章 中国式现代化与城乡教育的未来
一、中国式现代化:新的思想场域
二、城镇化下半场:一种宏阔背景
三、城乡教育重构:一种未来可能
四、政策体系重构:改变制度落差
五、通往未来的路不止一条
参考文献
致谢
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