第一讲 什么是探究
以孩童为观察对象，开启对探究学习方式的了解
重造轮子：关于探究基础课程效率的探讨
探究就如同重新发现牛顿定律一般，是另一种思维模式
第二讲 为什么要在课堂上运用探究学习模式
为什么学生提问相当重要？
探究学习模式到底说的是什么？
教师需要根据各学科的教学大纲来教学
探究教学会不会太费时间？
探究教学是不是只适用于聪明的学生？
专业研究机构对探究式教学方法持怎样的观点？
第三讲 如何在教学实践中运用探究学习模式
探究学习模式的起源
如何运用本讲介绍的内容及步骤？
关于探究学习模式的一些小建议
如何将同样的探究课程在不同班级中进行教学？
如何更正学生错误的观点？
提升学生的价值感和存在感
探究学习模式可灵活多变
也可分成几个课时来完成一整套课程
第四讲 以学生为中心的差异化教学方式
以学生为中心的课堂案例
学生究竟应该如何学习？
开发探究学习模式的初衷
教学时如何应对不同水平的学生？
针对不同类型学生的差异化策略
关于背景知识
导向思考方式的使用
辅助工作表的应用
课堂辅助工作表
第五讲 探究学习模式课例
课例1 中国是如何创建第一个海上全球贸易网络的
课例2 亨丽埃塔·拉克斯的故事
课例3 去说英语的城市旅行
课例4 周期性数学模型：波形现象的扩展
课例5 汉字的造字方法
参考文献
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