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文献来源:
出版时间 :
与孩子深度交谈(高质量谈话提升孩子的七大能力)
0.00     定价 ¥ 59.80
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购15本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787552041736
  • 作      者:
    作者:(美)丽贝卡·罗兰|责编:杜颖颖|译者:谭新木//王蕾
  • 出 版 社 :
    上海社会科学院出版社
  • 出版日期:
    2023-10-01
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编辑推荐

跟孩子聊天只会说吃饭、睡觉、学习?

罗兰博士告诉我们,深度交谈可以不拘泥话题,随时随地展开

 

一、深度交谈初体验

 

日常随口交谈:问一答一,孩子只能得到一个答案

 

深度交谈:孩子得到的不止一个答案,还有思考与成长。

 

 

二、用千锤百炼的交谈原则,建立更好的亲子关系

1. 交谈的 ABC 原则:

A:适应性(Adaptive)

根据从孩子身上听到和看到的情况,调整你在交谈时的用词和语气。这种适应包含两个部分:你在当下改变,以及在谈话后反思。

 

B:有来有往(Back-and-forth)

这类有来有往的谈话称为“交谈二重奏”。这种谈话的最佳状态感觉就像跳舞。谈话是开放式的,你无须事先决定在哪里结束。你在谈话中要为孩子留下能够改变你观点的空间,也为你留下能够改变她观点的空间。

 

C:孩子驱动(Child-driven)

“孩子驱动”原则意味着你要从对孩子最重要的事情谈起。你“接收到”孩子的想法和感觉,意味着你的反应要建立在注意孩子行为和感觉的基础上。

 

2. 进行深度交谈的三个E原则

 

Expand:拓展(孩子的思维)

——你听到了孩子的意见,并加以扩展。你可以添加短语或单词,或者加以澄清。 简单的扩展为更复杂的扩展奠定了基础。

 

Explore:探索(超越当下的方面)

——超越孩子身边的环境,讨论过去和未来;想象遥远的风景和陌生的人;并创 造性地考虑解决方案。

 

Evaluate:评估(以反思和同情的眼光评估思维的过程和结果)

——鼓励孩子用批判的眼光思考他们的想法、观念、策略和计划。

 

三、趁手沟通小工具:聊什么,怎么聊,怎么深度聊

1. 每一章后附沟通小贴士

 

话题步步进阶:从幼儿到学龄前——小学生——中学生

2. 深度交谈示范图

 

四、随时随地共享在线解读资源

1. 专家团队领读拆解+指导+技巧复盘,吃透“交谈”原则。

2. 大咖重磅解读:针对书中主题,邀请相关领域专家逐章精讲 

3. 8张思维导图,与孩子深度交谈的秘诀一目了然

4. 20分钟解读音频,快速了解本书精华观点

5. 阅读延伸:想要更好地交谈,请收下这份作者推荐书单!

 


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作者简介

丽贝卡·罗兰(Rebecca Rolland)

◎ 哈佛大学教育学院研究生项目讲师、哈佛大学医学院教师

◎ 波士顿儿童医院神经科口语和书面语专家

◎ 担任世界银行课程开发顾问

◎ 作为言语病理学家,她在临床上为幼儿到高中的孩子提供咨询和帮助,也为老师的专业发展提供协助。


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内容介绍
科学证明,如果亲子之间能够经常展开深度交谈,就能让孩子更独立、自信、更快乐。但现实中更常见的却是,亲子对话往往被琐事占据,家长与孩子的沟通障碍重重,充满紧张情绪,并时常伴随着误解与冲突。 作为哈佛大学讲师、语言病理学家和一位母亲,丽贝卡·罗兰深信,父母的语言拥有塑造孩子人格与未来的力量;从学步的幼儿到能畅所欲言的青少年,父母与孩子的每一次深度沟通,都在极大地拓展孩子的认知与能力。 在本书中,罗兰为父母们提供了与孩子进行深度交谈的工具,帮助父母以积极开放的心态,在提升好奇心、同理心、自信心、社交力等七大方面,与孩子展开有效且内涵丰富的谈话。她结合真实案例、最新科学研究成果,向父母们展示了何为深度交谈,以及如何进行深度交谈,从而帮助孩子构建起成长所需的品格和能力。
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目录
前言 与孩子交谈事关重大
第1章 什么是内涵丰富的交谈,我们为何错失良机
让孩子感到压力的交谈
给交谈留出时间与空间
出色的交谈者不是天生的,而是打造出来的
我学习内涵丰富的交谈的历程
交谈是育儿的重要方面
关于交谈的重要理论
具身交流
不要简单禁止社交媒体
内涵丰富的谈话涉及哪些方面
践行“ABC”原则让交谈获得成功
为什么我们会错过内涵丰富交谈的机会
第2章 促进学习的交谈:激发孩子一生的好奇心
交谈随着时间推移而变化
学习的最终目标
日常谈话如何帮助孩子学习
充分利用激情和目标
实践促进学习的高质量交谈
深度交谈要遵循的原则
“三个E”原则是什么
“三个E”原则在实践中的表现
孩子们不需要简单答案
交谈让孩子看到我们相信他们的能力
日常学习:探索因果关系
提升孩子的阅读兴趣:“三个E”原则的应用
变通阅读规则与学习相贴合
学习的第二个途径:学会如何学习
父母也要掌握元认知
注意自己的态度
第3章 培养同理心的交谈:培养孩子理解他人的能力
同理心不只是锦上添花
日常生活中的同理心
同理心是如何发展的
每个孩子都有一个同理心模型
为何现在的孩子缺乏同理心
错误观念怎样限制了我们
理解同理心的历程
自我同情的关键
同理心意味着接受神秘感
深度交谈让心灵与头脑交融
识别情绪
使用“三个E”原则提高情绪控制力
反映式倾听:运用“四个P”原则
同等接纳积极和消极的情绪
同理心面临的语言挑战与解决方案
始终接纳神秘性
第4章 增强自信心与独立性的交谈:鼓励孩子勇于挑战
孩子愿意提供帮助,也需要学会帮助
自信到底是什么
孩子可以建立自信,也可能建立自我怀疑
建立恒心:让孩子感觉自己在掌控
培养信心的交谈
培养自信的双人舞
反思技能和挑战:帮助孩子建立内在动机
我们给出的信号
信心需要有增长的空间
建立自信的“三个E”原则:选择目标和反思目标
看清混乱之外的问题
使用“三个E”原则战胜失败
善用自我交谈:支持孩子自我指导
第5章 改善人际关系的交谈:培养孩子的社交技能
友谊是一种基本需求
分阶段发展的友谊
远非完美的友谊
孩子结交朋友和保持友谊时面临的挑战
如何通过交谈建立和维系友谊
社交谈话不一定是艰难的
交谈如伺促进人际关系:建立人际关系的“三个E”原则
帮助孩子看到社交中的多个方面
帮助孩子理解社交困境
社交语用学
帮助孩子掌握社交中的语言
带着幽默进行角色扮演
解决冲突:事后反思
当冲突演变成霸凌
第6章 通过游戏进行交谈:提升孩子的快乐和创造力
游戏是一种态度
为什么游戏不可小视
游戏与创造力的关联
当我们不再讨论游戏
纸箱原则
密集式育儿使游戏被冷落
游戏使谈话变成战场
游戏与游戏思维都很重要
游戏式交谈能激发想象力
假想游戏的原则:使用“三个E”
游戏的态度可以感染其他人
注意你自己的游戏态度
游戏式交谈可以打破争论
帮助孩子高质量玩耍:将谈话作为“气压计”
围绕游戏的交谈:保持开放心态
适合所有年龄段的孩子:围绕游戏的习惯交谈
培养科学思维:玩“相信游戏”
第7章 培养开放心态的交谈:做全球公民
差异究竟意味着什么
“孩子看不到差异”的谬论
熟悉原则
偏见与好奇
理解差异性:我自己的道路
打破刻板印象的“三个E”原则
谈论反映偏见的措辞
培养全球公民的力量
不宽容带来的风险
讨论差异使孩子敞开心扉
孩子从我们身上了解差异
不能断章取义
建立开放性:从你的态度开始
讨论性别和相关偏好,使用“三个E”原则
建立理解:鼓励现实生活中的见面
增强意识:讨论先天优势
第8章 塑造性情的交谈:挖掘孩子最好的一面
深度交谈因人而异:交谈的无方之方
性情究竟是什么
性情投下的长影
性情差异很早就会体现
更复杂的图景
关于性情的交谈有勘于孩子认可自己
学校和孩子性情之间的契合度
不同的性情意味着不同的教养方式
“性情谈话”面临的困难
环境塑造性格
交谈对塑造性情有什么作用
保持开放,抛开负面联想
讨论性情问题的四个步骤
四招消除不匹配
如何与敏感孩子交谈
“有温度的”谈话:交流习惯
引导孩子讨论:勾勒性情轮廓
结语 内涵丰富的交谈具有永恒的价值
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