锐意改革，开拓前进
重要在于素质培养
两代师表一起抓，创造良好的学校小气候
师范教育面临新挑战
教育的生命力在于质量
对学科教学体现德育的探讨
在科学管理上学步
跟上时代步伐，狠抓师资质量
法制观念必须加强
我们的目标与任务
——学习《邓小平文选》札记
创造新辉煌
实施《教育法》
基础教育，本中之本
校长应努力成为教育家
真难忘却
树立精神风范，引领教育现代化
素质教育要在形成合力上下功夫
追求高尚的教育境界
教育，为了民族的振兴
为基础教育鼓与呼
奠基，“奠”怎样的“基”？
与时俱进，构建学校价值取向
语文教学与民族精神教育
增强文化自觉，提升办学水平
用优秀经典文化滋养心灵
学科德育重在融合
对“二期课改”的深层理解
关键在教师
“八荣八耻”：青少年成长的道德标杆
在学科教学中扎实地实施“两纲”教育
走进学生的世界
点燃心中的火把
教书要为育人服务
学校的灵魂
培养一颗中国心
中国文化的基本精神
教改是时代发展的必然
——与《上海教师》主编的对话
基础教育须狠抓基础
民族的语言是民族的生命
用心歌唱不寻常的30年
在学科主渠道中获得“有效”
教育的生命力在于教师成长
中小学思想道德教育的里程碑
可否有点偏爱？
校园文化建设与“爱满天下”
要使战略主题深入人心，自觉化为行动
让生命之花绽放
教育就是“仁而爱人”
抓住根本，讲求德育实效
理念植根心中行动创造精彩
学校，学生成长的乐园
理想照耀生命
让孩子真切地感受到幸福
教师专业发展学校：教师成长的新型学习共同体
语文学科德育实施纵横谈
学科德育促使语文教学闪发教文育人的光芒
多一点敬畏之心，少一点功利之举
校外教育应是个性发展的乐园
立德·立业·立人
中国教育工作者的精神、智慧和自信
以己之短，比人之长
书生校长的胆识与胸襟
要建立自己的教育话语权
我们这支队伍，这些人
坚持走有中国特色的教育发展道路
心存敬畏，回归教学本原
椎心的忧思，竭诚的期望
中国人一定要说中国话
把教育回归育人变成办学的追求
把诗意的语言变成教育的追求
寻找教师之根
点亮青少年心中情商那盏灯
“紫竹论道”的启示
创建有中国特色的教育学
以民族精神铸学生脊梁
十年探索不寻常
——写在“两纲”教育实施十年之际
我心中的教育
以教育自信创建自信的教育
德智融合相得益彰
培养有一颗中国心的现代文明人
我所亲历的现代中国教育
拨乱反正的壮举
学习新《义务教育法》，推进教育改革
“思想引领”板块点评
坚守中国立场接轨世界坚定改革信念砥砺前行
——于漪老师访谈
一路风光一路歌
读书，才能成为有精神支柱的人
那些“似水流年”
从小建立与中国语文的“骨肉亲情”
谱就师德师风建设的时代诗篇
劳动教育，让孩子拥有幸福生活的能力
美是不功利
——美育访谈录（一）
美是和谐
——美育访谈录（二）
美是欣赏
——美育访谈录（三）
理想就在岗位上，信仰就在行动中
创新育人方式，助教育开花结果
更自觉地赓续红色血脉
一个人的精神上有青春密码，就永远有
用不完的劲
对一些问题的根本性思考
正确认识“双减”政策对于我国素质教育的
重要意义
无私成其私
——纪念陶行知诞辰130周年研讨会上的发言
坚守初心与改革进取
教育目的是“人之完成”
——中国家校社共育三十人论坛开幕式书面致辞
上下内外齐发力，为落实《新时代基础教育强师计划》作贡献
牢牢把握，努力践行，增强建设高质量
教育体系的自觉
于漪知行录
前言
精神须成长
倾听每个生命的呼唤
良心的活儿
生命的涌动
语言的魅力
文化地质层
善读可医愚
有支灵动的笔
用力于“聚焦”
创建精神家园
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