欧阳胜权，男，浙江大学思想政治教育专业博士，桂林理工大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，理学院党委书记，研究领域为心理咨询与心理健康教育等，主要出版的作品有教材《大学生心理健康教育与训练》（高等教育出版社，2012）、《心德双育：大学生心理健康教育与自我管理》（东北师范大学出版社，2022），在《思想教育研究》等期刊发表论文20篇，主持省厅部级与厅局级科研项目10项，兼任广西高校大学生心理健康教育专家指导委员会委员，中国心理卫生协会心理咨询师专业委员会委员，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会委员，广西心理卫生协会常务理事等，曾获评“全国大学生心理健康工作先进工作者”等荣誉称号。

本书通过系统阐述社会主义核心价值观融入高校心理健康教育的学理基础、现实诉求、基本原则、主要内容和主要路径，对社会主义核心价值观以及内蕴的马克思主义理论和中华优秀传统文化有机融入心理健康教育进行了充分论证，为融入提供了理论依据和实践参考，拓展了社会主义核心价值观融入高校教书育人全过程的途径，丰富了高校心理健康教育的理论和内容，促进了“育心与育德相统一”的心理育人目标的实现，是对高校心理育人体系和中国特色心理健康教育理论构建的积极探索。

第一章 绪论
第一节 选题背景和意义
第二节 国内外研究现状综述
第三节 研究思路与框架
第四节 研究方法与创新
第二章 社会主义核心价值观融入高校心理健康教育的学理基础
第一节 必要性：巩固高校心理健康教育的指导思想
第二节 必然性：强化高校心理健康教育的学科属性
第三节 紧迫性：促进高校心理健康教育理论发展
第四节 实效性：有利于高校学生心理健康
第三章 社会主义核心价值观融入高校心理健康教育的现状调查
第一节 开展融入高校心理健康教育调查的基本情况
第二节 融入高校心理健康教育课程的现状及成因
第三节 融入高校心理健康教育实践活动的现状及成因
第四节 融入高校学生心理咨询的现状及成因
第五节 高校心理健康教师践行社会主义核心价值观的现状及成因
第四章 社会主义核心价值观融入高校心理健康教育的基本原则
第一节 融入理念上秉持社会主义核心价值观主导与多元价值观补充的原则
第二节 融入内容上力求中国化与世界性相结合的原则
第三节 融入方法上坚持价值引领与价值中立相结合的原则
第四节 融入方式上坚持尊重规律与因势利导相结合的原则
第五节 融入主体上遵循全员参与和学生自我教育相结合的原则
第五章 社会主义核心价值观融入高校心理健康教育的主要内容
第一节 社会主义核心价值观融入积极人格塑造
第二节 社会主义核心价值观融入心理压力管理
第三节 社会主义核心价值观融入生涯规划管理
第四节 社会主义核心价值观融入优化学习心理
第五节 社会主义核心价值观融入构建和谐人际关系
第六节 社会主义核心价值观融入生命教育
第六章 社会主义核心价值观融入心理健康教育的主要路径
第一节 社会主义核心价值观融入高校心理健康课程教学全过程
第二节 社会主义核心价值观融入高校心理健康教育活动
第三节 社会主义核心价值观融入高校心理咨询
第四节 社会主义核心价值观融入高校心理危机干预
结束语
致谢
参考文献