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文献来源:
出版时间 :
教师的工作力
0.00     定价 ¥ 55.00
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购25本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787571430443
  • 作      者:
    作者:(日)三好真史|责编:蔡芸菲|译者:张金龙//秦小聪
  • 出 版 社 :
    北京科学技术出版社
  • 出版日期:
    2023-07-01
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内容介绍
教师的工作千头万绪,需要我们厘清重点、统筹安排、多线操作。本书阐释了贴合教师工作场景的100个高效实用工作法,帮助教师提升核心能力,在教育教学、时间管理、物品整理、人际协作中找到属于自己的工作节奏,建立高效合理的工作流程,减少焦虑、更加得心应手。 2大板块——书中着重解答了诸如教育教学中的“缺乏精力备课、考试阅卷费时、评价反馈难操作”等问题;以及事务工作中的“活动难以展开、容易拖延、推进费力”等问题。 4项素养——提高效率、避免失误、统筹规划、固定流程。 多种场景——备课上课、考试作业、评价反馈、班级管理、组织活动、参加会议、撰写报告…… 实用模板——备课模板、评价模板、班报模板、年级安排模板、周计划模板、细化工作模板、文件整理模板、资料分类模板…… 100个高效方法——细化分解、自我期限、八成主义、计算标准时长、番茄工作法、手指口述法、颜色分类法、朗读核对法、借助管理层力量、预先提醒、备忘功能、精简资料、管理数据、资料筐收纳、暂时保存箱、三段式计划、20%征求意见、3类事先沟通、使用控制键、快速传递任务、留存详细提纲、设置共享箱子、利用公告栏、利用有声书、整理思维导图、制订周计划、利用活页本、文具极简化、思考课程要素、制作单元教案、整单元与次日课程的备课、快速阅卷、3个评价要素、评语固定模板、班报的素材……
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目录
第1章 工作的基本要求
基本思路
两位老师
缩短工作时间的好处
早回家不是目的
给他人留下按时下班的印象
尽力提高工作效率
充分利用碎片时间
设定下班时间
拖延、健忘会带来负面评价
稳定班级秩序
可以明天做的工作就不要今天做
专栏变化
第2章 高效工作法
立即就做
将全部信息集中写在一处
将工作细化分解
设定“自我期限”
“一箭三雕”
反复利用
“八成主义”
不要从零开始
计算标准时长
语音输入
专栏活用“番茄工作法”,持续集中注意力
第3章 防止失误的方法
防止失误的方法
手指口述法
复述
确认对话
颜色分类法
朗读核对法
借助管理层的力量
预先提醒
借助学生的力量
备忘功能
全部记录下来
专栏工作积极却影响了工作氛围
第4章 物品整理
何谓“物品整理”
扩大工作空间
减少文具的方法
精简资料的方法
管理数据的方法
用资料筐收纳
不要让资料“沉睡”在办公桌上
使桌面布局保持一致
养成做小清扫的习惯
利用收纳盒分类整理
在脚边放置“暂时保存箱”
专栏休息时间要专时专用
第5章 事务性工作
何谓“事务性工作”
制订“三段式计划”
先试着迈出第一步
完成前20%的工作后就征求意见
产生矛盾时先确认彼此的目的
与3种类型的人进行事先沟通
演讲需要练习
不要和别人在同一个时间点做事
使用好控制键
边听边写报告
快速传递任务
在学生在校期间为事务性工作做准备
专栏睡眠时间和教师的工作
第6章 与同事的合作
何谓“与同事的合作”
将公用物品放在走廊
走动时多观察
不要在办公室里开年级会
留存详细的提纲
学年初确定活动负责人
积极参与年级的工作
多说一句很重要
设置共享箱子
有效利用公告栏
专栏照顾好自己的情绪
第7章 信息的获取
何谓“信息的获取”
创造输出信息的机会
阅读书籍
去书店
网上购书
去图书馆
利用有声书
深入了解课程
了解新闻
整理思维导图
有效利用社交网络
专栏培养兴趣爱好
第8章 制订周计划
集中到一个本子
为什么要选择活页本
按类别进行资料分类
活页本里的具体内容
专栏将文具极简化
第9章 教学设计
在简明的课程框架的基础上填充内容
从课程的要素开始思考
如何快速制作单元教案
“整单元”与“次日课程”的备课
深入研究与兼收并蓄
多准备一份相同的练习题
批改作业中途不要放下笔
专栏图书室是教学研究的宝库
第10章 考试与评价
何谓“考试与评价”
事先打好装订孔
将试卷先分发给已经准备好的学生
尽快将考试结果反馈给学生
阅卷时不要逐一对照答案
快速阅卷的准备工作
基于3个要素进行评价
事先做好评价表
写评语所需的3项材料
写评语的固定模板
用表格整理评语
第11章 班报
班报的效果
伴随着痛苦的班报
班报制作的注意事项
开始的速度不要过快
尽量多出班报
设定班报制作的时长
从收集到整合素材
班报的素材
掌握“盲打”
用口袋文件夹汇总管理
结语
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