探索：自然与科学
重生的格桑花
萝卜地里的故事
探秘放大镜
生活中学习，游戏中成长
——以“我和影子做游戏”为例
种子传播的秘密
进击的蘑菇力
——中班蘑菇种植活动
夏天里的金黄色
——幼儿园中班“二十四节气之芒种”案例分享
掉落的小鸟
回归自然，慧玩银杏
——课程资源因追随幼儿探究实践而精彩
污水过滤小实验
走进蜗牛世界，开启探索时光
——基于观察活动的动物资源课程案例
乐探索，智取籽
翻滚吧，蚕豆
——基于科学主题活动背景下的微课程建设
七彩雨世界
如何让科学区的观察指导简单又有效
从“偶遇”到“探秘”
——小班幼儿与西瓜虫的美丽邂逅
与“泥”相遇
童心追“竹”
听，自然在歌唱
先有鸡还是先有蛋
——关于“蛋”的主题课程生发初探
草莓长成记
追光的孩子
——中班幼儿科学活动中的自主探究学习
不可思议的彩虹，活跃的最近发展区
奇妙的声音
——持续探究之路
“有趣的电池”探究之旅
小番茄熟了
风雨中的发现
趣探冰雪奇缘
“全收获”理念下的幼儿园种植活动
奇奇蛋，趣趣鸡
柿子的甜蜜收获
长廊边上的枇杷那些事儿
幼儿园里的“香香树”
“叶”趣横生
——我们和叶子的故事
三探“引水人洞”
春花变春果
神奇的蜡烛
亲近动物，感悟生命
——蜗牛成长记
“土豆快快长”主题活动的深化与反思
由“洞洞”引发的“管道畅想曲”
用儿童的方式学习
——大班生成活动“树”
种植活动生成班本课程的行与思
——以大班种植活动“玉米的故事”为例
“有故事”的纳凉花
……
体验：游戏与生活
创造：环境与艺术
共育：家园与社会
拓展：主题与综合
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