教育概论
从重评凯洛夫《教育学》中看当前教育理论建设上的几个问题
加强青少年的道德品质教育
教育也是生产力
——学习五届人大三次会议文件的体会
正确认识和实现教育同生产劳动相结合
群策群力，积极开展教育学理论研究
——黑龙江省教育学研究会第二届学术年会总结
教育学研究必须为开创社会主义现代化新局面作出贡献
学习马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的教育思想
阻碍教育事业发展的思想要害
——片面追求升学率与鄙薄职业技术教育
以教育要“三个面向”为指导，坚持为“两个文明”服务的
方向，努力开创教育学会工作的新局面
学校教育制度
21世纪中国教育展望
教学论
小学国语科教学方法
小学政常科教学方法
小学历史科教学方法
小学地理科教学方法
论教师的语言修养
教学过程中学生掌握知识基本阶段的分析
必须重视智力开发
尊重教师的劳动
从认识论的角度看教学活动的特点和规律
加强课堂教学的理论指导
关于教学过程的客观规律问题
教学原则及其基本依据
教学计划、教学大纲和教科书
教学过程
教学原则
教学方法
现代化教学手段与普通教具
教学工作的组织形式
学生知识、技能的检查与评定
关于教学过程本质、规律、原则及其体系
在哈尔滨召开的全国教学论讨论会纪要
我省普及九年义务教育的师资培训问题
—一从一个县的教师现状看我省师资队伍的建设
当前我国教学改革试验概况
教学论研究十年
论教学系统的特征
教学过程的社会交往现象分析
谈教学方法的改革
教学论的研究对象、学科性质及研究方法
教学过程的系统论观点
高师教育
谈高等师范学校加强基础理论、基本知识和基本技能训练问题
发扬高师院校在建设社会主义精神文明中的优势
坚持高师特点培养合格的中学师资
开展调查研究提高高师教育质量
——对哈尔滨师范大学毕业生的调查与分析
从“三个面向”谈高师教学计划的改革
高等师范院校的教学原则
高等师范教育结构
基础教育改革与高师教育
高师教育科研要为提高基础教育质量服务
大学教学论
高等学校的讲授课
重视高等教育理论的学习和研究
大学教学论的对象、产生、意义及研究方法
大学教学实践论
高等学校的教学与教学方法
教育管理
小学校长
高校管理改革的两个问题
风气校风育人
教育经费与教育质量
对马克思 恩格斯 列宁 斯大林有关教育革命论述的解说
对马克思、恩格斯有关教育革命论述的解说
对列宁有关教育革命论述的解说
对斯大林有关教育革命论述的解说
教育咨询与建议
对石头河子镇社会经济发展中的科技服务体制与教育发展的建议
对开发我省离退休老干部老专家智力资源的几点建议
关于培养职业中学专业课教师的建议
关于黑龙江省教育发展的三点建议
关于哈尔滨市建工局工学院的教改经验与未来发展建议
关于坚持高校行政领导任期制的建议
加强对小学外语教学的领导
序言·寄语
《中学生的学习方法》·序言
写在前面
立足本省面向全国走向世界
祝贺·期望
《教学论丛书》·总序
《教学艺术论》·序
唐文中生平年谱
后记
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