立足于幼儿园办园特色、课程历史背景和课程理念，以幼儿个体发展为根本，通过“为何做——怎么做——做得怎样——后续思考”的循环模式构建幼儿园“竹趣”微型课程，不断深化幼儿园“竹趣”微型课程的研究，以反映钱圩幼儿园与众不同的品质和个性。 本书共分行动研究、项目式学习案例、特色案例、管理策略、环境资源等章节，结构合理，理论科学，项目丰富，具有一定推广价值。

导论 城郊幼儿园“竹趣”微型课程的实践研究
一、研究缘起
(一)从园所现状剖析中破解研究新思路
(二)从培养“完整儿童”中探索研究新视角
(三)从教师课程领导力解析中开拓研究新途径
二、研究视野
(一)理论基础
(二)研究走向
三、研究概述
(一)研究目标
(二)研究内容
(三)研究对象、方法与过程
四、研究结果
(一)构建了城郊幼儿园“竹趣”微型课程整体框架
(二)探索了城郊幼儿园“竹趣”微型课程具体实施
五、研究效果
(一)幼儿园“竹趣”微型课程促进了“完整儿童”的培养
(二)幼儿园“竹趣”微型课程提升了教师课程领导力
(三)城郊幼儿园“竹趣”微型课程的研究突显了办园特色
六、研究后续思考
(一)优化相关评价指标
(二)深耕“竹趣”课程内涵
(三)完善园本课程体系
第一章 城郊幼儿园“竹趣”微型课程下的行动研究
沪郊幼儿园“宅基课堂”的开发与实施
基于“竹趣”微型课程助力教师专业成长的探索与实践
幼儿园“竹趣”户外活动的开发与实施
竹趣室活动：内涵、价值及实践
第二章 城郊幼儿园“竹趣”微型课程项目式学习案例
“SHI”笋记
护林小分队的思与行
“竹具大探秘”项目化学习活动
竹屋环游记
竹子的品格——“竹子生长的秘密”项目化学习活动
第三章 “竹趣”特色活动案例
护竹行动记
识笋记
以竹为媒以趣为“芯”
竹筏的秘密——竹趣课程背景下项目化学习之旅
竹林游戏升级记
我自主、我创新——对中班美术活动“竹圈变变变”的研讨
走进乡野宅基，乐享趣味课堂
第四章 城郊幼儿园“竹趣”微型课程下的特色方案
品竹活动方案集
玩竹活动方案集
乐竹活动方案集
探竹活动方案集
寻竹活动方案集
第五章 城郊幼儿园“竹趣”微型课程的管理策略
金山区钱圩幼儿园校本研修方案
第六章 城郊幼儿园“竹趣”微型课程的环境资源