吴新慧，浙江龙泉人，社会学博士，杭州电子科技大学社会学系副教授，硕士生导师。浙江省151人才工程第三层次人员，浙江省中青年学科带头人。长期从事教育社会学、科技社会学研究。先后主持完成国家社科基金青年项目1项，国家社科基金后期资助项目1项，教育部社科青年基金项目2项，浙江省科技厅软科学重点项目等课题多项。在《青年研究》《学习与实践》等刊物上发表论文30多篇。

随着我国农民工子女初中后教育需求的增长和“异地高考”政策的实施，农民工子女初中后教育问题备受各界关注。本书描绘了农民工子女初中后教育获得的政策空间、文化空间以及升学政策下农民工子女的未来期望；分析了农民工子女初中后教育获得的状况；探讨了教育获得对进入劳动力市场的农民工子女（新生代农民工）城市融入的影响。本书发现，农民工子女处于教育“泄露管道”中，教育获得对其而言不但是城市融入的结果，也是影响城市融入的重要机制；保障初中后教育获得是阻断农民工群体底层再生产，促进其城市融入、共享经济社会发展红利的重要渠道。

第一章 导论
第一节 问题缘起
第二节 研究设计
第三节 数据资料与研究方法
第二章 理论视角与研究议题
第一节 社会融入的理论视角
第二节 生命历程的理论视角
第三节 二代移民教育获得
第四节 教育获得与移民社会融入
第三章 农民工子女初中后教育获得的政策空间
第一节 农民工子女初中后教育政策演进
第二节 异地升学政策设计
第三节 中央与地方博弈根源
本章小结
第四章 农民工子女初中后教育获得的文化空间
第一节 网络争论与意见表达
第二节 异地高考利益相关者政策态度
第三节 城市居民异地高考接纳、排斥的实质
本章小结
第五章 农民工子女升学机会与未来期望
第一节 农民工子女升学机会及影响因素
第二节 升学机会与农民工子女教育期望
第三节 升学机会与农民工子女职业期望
本章小结
第六章 农民工子女初中后教育获得状况
第一节 农民工家庭结构与随迁子女在学状况
第二节 农民工子女初中后辍学状况
第三节 农民工子女初中后分流状况
第四节 新生代农民工随迁经历与教育获得
本章小结
第七章 初中后教育获得与经济融入
第一节 教育获得与劳动力市场融入
第二节 新生代农民工住房状况
第三节 教育获得与住房获得
本章小结
第八章 初中后教育获得与文化融入、身份认同
第一节 教育获得与文化认同
第二节 教育获得与社会距离感
第三节 教育获得与身份认同
本章小结
第九章 教育获得与城市融入再思考
第一节 泄漏管道与农民工子女初中后教育获得
第二节 新生代农民工城市融入再思考
第三节 教育获得与城市融入关系讨论
第四节 对策建议
参考文献
后记