本丛书作者系“上城教育高质量发展系列丛书”编委会，主编为杭州市上城区教育局党委书记、局长项海刚，副主编为曹婕、沈琳、王世美、余黎明，执行副主编为王莺、程艳，成员有赵坤、苏媛媛、赵艳艳、俞永芳、陈继明、伍小斌、沈永翔、孔晓玲、庞科军、郑一峰、钟玲、陈文松、贾海英等。

本丛书全面总结上城教育全学段、全领域、全系统的发展成果，科学把握理论知识介绍和案例分析比例，努力为全国各地教育发展提供可复制可借鉴的创新经验。

教育评价是教育改革发展的指挥棒，是教育质量效果的评判标准，区域教育评价改革的理念与行动，关乎教育的品质与未来。上城教育遵从教育规律，全面落实深化新时代教育评价改革总体方案，始终坚守“面向教育新时代”的改革使命，秉持“为了更好的发展”的理念，以评价改革为突破口促进立德树人落实机制建设，推动并实现区域教育高质量发展。本书全面总结上城教育在教育评价改革方面的实践探索，围绕学生评价、教师评价、学校评价三大对象立场，阐释评价过程中的关键技术与典型案例，全方位展示富有上城辨识度的“立体评价”模式，为区域教育评价改革提供实践样本。

第一章 绪论
第一节 评价：全球共同关注的话题
第二节 回顾：我国教育评价的发展历程
第二章 阐释：立体评价的上城解读
第一节 探索：上城教育评价的改革之路
第二节 定位：上城教育评价改革的价值取向
第三节 设计：立体评价的整体架构
第三章 学生：基于“五育融合”的学生综合评价改革
第一节 架构：学生综合评价的整体设计
第二节 机制：学生综合评价的实施操作
第三节 案例：学生综合评价改革的校本探索
第四章 教师：基于能力导向促发展的评价转型
第一节 取向：师德为先的价值定位
第二节 构建：能力导向的评价体系
第三节 亮色：评价方式的创新探索
第五章 学校：基于“管办助评”激活力的评价创新
第一节 智治：学校评价系列的组成
第二节 导助：全程支持的规划管理
第三节 改进：基于评价的学校行动
第六章 区域：质量管理在重塑
第一节 区域质量管理的关键技术
第二节 循证治理的行动策略
第三节 校本改进的实践举措
第七章 收获：上城立体评价的成效与展望
第一节 成效：立体评价促进上城教育美好发展
第二节 展望：上城教育评价的未来图景
后记