搜索
高级检索
高级搜索
书       名 :
著       者 :
出  版  社 :
I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
做智慧有趣的父母(一本书读懂孩子的心理)
0.00     定价 ¥ 58.00
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购25本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787567243569
  • 作      者:
    作者:陈妍|责编:冯云
  • 出 版 社 :
    苏州大学出版社
  • 出版日期:
    2023-05-01
收藏
作者简介
  陈妍,一个女孩的妈妈,终身学习倡导者,南京大学心理学硕士,ICF国际教练联盟教练,心理咨询师。
  在多所小学担任家庭教育导师。作为一名家长,深知家长们正在面临哪些问题,困惑。善于帽教育理论与实际问题结合起来,帮助家长不仅知其然,还能知其所以然。不拘泥于某一种理论,取各家所长,相信适合孩子的才是非常好的。热爱学习中华经典文化,希望能帮助父母找到适合自己的家庭教育知识体系。
展开
内容介绍
本书旨在帮助家长梳理家庭教育的思维系统,建立家庭教育的第一性思维,在变化的、纷繁复杂的教育理论中,总结出适合每个家庭的教育体系。 全书共由6个章节构成,希望家长在收集方法之前,先将主干确定好,进而根据自身的实际情况,将合适的方法用在合适的场景中。书中每个模块都是以思维模型为基础展开,让家长知其然,也知其所以然。
展开
精彩书摘
  《做智慧有趣的父母》:
  你有没有觉得,为人父母之后,生活好像越来越难应对?
  在孩子出生之前,生活就算不是很精彩,起码也过得去。怎么孩子一生出来,我们就变得越来越忙碌?情绪失控、中年危机、婆媳大战……这些慢慢都会找上门来。
  这是孩子的问题吗?我认为不是,至少不全是。
  热力学第二定律,又称“熵增定律”。该定律告诉我们:在一个封闭的系统里,事物总是从有序慢慢变成无序,所以熵的值一定是增加的;热量会从高温向低温传递,但这个过程是不可逆的,如果要使热传递方向转过来,只能依靠消耗功来实现。
  就像一个房间,你打扫得再干净,时间久了,也一样落满灰尘。如果想让它保持整洁,就要经常打扫。就像一个炭盆,刚点上时很暖和,但等炭燃烧殆尽,慢慢冷却下来,最后就会变成一盆炭灰。如果想让炭一直保持热度,就要时不时地往炭盆里加点炭。不然,炭一定会慢慢熄灭。
  这个房间,像不像我们的生活?
  这个炭盆,像不像我们的内心?
  走出校园后,你有多久没有保持学习的状态了?你的大脑有多久没有整理过信息了?
  所谓的“情绪失控”,不过是你的生活无序、大脑未能运转的表现罢了。
  想想看,有多少时候,你的抓狂、崩溃,不过是被最后一根稻草压垮了而已。孩子往往就是那最后一根稻草。
  你不去把稻草一点点丢掉,却到处问人家:“这最后一根稻草,我该怎么做才能不让它把我压垮呀?”众多名师齐上阵,这个告诉你如何理解、接纳现实;那个告诉你要换一个角度去看孩子的优点;那个教你怎么有效沟通……这些说得都没错,但我认为远远不够。
  因为最后一根稻草,不是关键所在。它就像一个定时炸弹,随时都会爆炸。这也是为什么父母们学了那么多有关教育的知识,却依然控制不住自己的情绪。
  因为父母的背上依然稻草成垛,屋里依然一片狼藉,而炭盆中的火早已熄灭。
  唐代高僧神秀曾诗云:“时时勤拂拭,莫使惹尘埃。”
  如果你刚擦了桌子,发现它很快又落满灰尘。你是选择继续“勤拂拭”,还是找找原因,为什么会有这么多灰尘?
  孩子就是那张落满灰尘的桌子,父母就是充满灰尘的屋子。如果不把窗户打开,不把地扫干净,光擦桌子是没用的。
  终身学习,就是在学习中整理生活,在学习中整理思维,在学习中提升自己。
  所谓“中年危机”,其实就是一个伪命题。不过是人到中年,“吃老本”也吃到了极限,大脑很久没有更新知识。所以,这就好像进入中年就步入了危机。
  倘若一个人每天都在学习,每天都在整理大脑里面的“书柜”,将存有知识的“书籍”摆放得整齐有序,他怎么会有危机呢?他只会有大量的机会,只会有越来越通透的智慧。
  管理学大师彼得·德鲁克把熵的概念引入企业管理领域,他曾说:管理要做的只有一件事,就是如何对抗熵增。在这个过程中,企业的生命力才会得到延续,而不是默默地走向死亡。
  熵增让大企业运转不畅,也让我们的生活变得混乱。
  因此,要想让生活从无序变成有序,就必须对抗熵增,不断学习,让生活重回正轨。
  很多父母的问题在于,孩子已经长大了,而教育仍停留在过去。就像孩子已经从第一级台阶走到第五级台阶,而父母还停留在第一级台阶。
  ……
展开
目录
第一章 家庭教育是系统工程
1.1 孩子的问题可能不在孩子
1.2 教育的方法来自各种领域
1.3 持续学习才有持续的能量
1.4 你只是以为自己在帮孩子
1.5 优秀的父母都是情绪高手

第二章 家庭教育的核心目标
2.1 不怕慢,就怕没目标
2.2 建立长远的教育目标
2.3 构建孩子的自我效能
2.4 拥有向上的人生曲线
2.5 自动向前的成长飞轮

第三章 养育坚韧、富足的孩子
3.1 双向接纳的心理定位
3.2 人人都想被看见
3.3 让孩子感受到爱
3.4 内心富足的配方
3.5 从家庭走向无限世界

第四章 了解自己才有自控力
4.1 认识你的自我结构
4.2 负面情绪来自情绪耗竭
4.3 负面情绪来自不安全感
4.4 负面情绪来自你的想法
4.5 逐步做自己情绪的主人
……

第五章 懂孩子才能因材施教
第六章 成就更好的自己
展开
加入书架成功!
收藏图书成功!
我知道了(3)
发表书评
读者登录

请选择您读者所在的图书馆

选择图书馆
浙江图书馆
点击获取验证码
登录
没有读者证?在线办证