艾春启，男，主任医师、副教授，硕士研究生导师，太和医院心理卫生中心主任。作为项目负责人完成省市级科研课题10余项，其中1998年率先在本地区开展了心理精神疾病流行学调查；主编、参编国家 “十二五”、“十三五”创新教材等心理精神医学专著5部，在国际国内期刊发表学术论文30余篇，其中SCI、EI收录4篇，国家发明专利2项。获湖北省“人民群众满意的医务人员”，十堰市市社会科学“领军人才”等称号。

本书共分为八章，内容包括儿童青少年心理健康的标准和重要性、儿童青少年心理健康现状分析、建立儿童青少年心理健康筛查系统、建立儿童青少年心理健康评估系统、心理危机干预系统、建立儿童青少年校园心理危机干预系统、儿童青少年心理健康筛查量表、儿童青少年心理健康筛查量表问卷设计及统计分析。 本书内容全面，力求真实准确、深刻地对“儿童青少年心理健康”这一社会话题进行分析、讲解，旨在帮助更多的儿童青少年摆脱心理烦恼，远离负性情绪困扰，为儿童青少年营造一个阳光的成长环境。

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第一章儿童青少年心理健康的标准和重要性1
第一节儿童青少年心理健康的标准1
第二节儿童青少年心理健康的意义2
第三节开展儿童青少年心理健康教育的重要性5
第二章儿童青少年心理健康现状分析26
第一节儿童青少年常见心理健康问题26
第二节引起心理问题的常见原因分析55
第三节异常心理的危害性85
第三章建立儿童青少年心理健康筛查系统87
第一节筛查工作人员87
第二节筛查途径96
第三节筛查流程100
第四节筛查内容与工具106
第四章建立儿童青少年心理健康评估系统132
第一节心理评估工作人员132
第二节心理评估对象135
第三节心理评估方法160
第四节建立心理评估中心档案166
第五节提升建议169
第五章心理危机干预系统176
第一节心理危机及干预概述176
第二节心理危机干预现状和指导思想182
第三节心理危机干预的模式和方法182
第四节心理危机预警与上报189
第五节危机干预及自杀预防快速反应机制194
第六节突发公共危机事件心理危机干预197
第六章建立儿童青少年校园心理危机干预系统201
第一节校园心理危机干预的工作机制201
第二节设立校园心理危机干预工作小组206
第三节心理危机预防与干预工作者职责207
第四节校园心理危机预防和干预的主要途径212
第五节校园心理危机干预流程213
第六节线上线下危机干预平台215
第七节干预后随访系统(监督平台)227
第七章儿童青少年心理健康筛查量表230
第一节儿童青少年心理健康筛查工具230
第二节儿童青少年情绪筛查工具236
第三节儿童青少年性格筛查工具240
第八章儿童青少年心理健康筛查量表问卷设计及统计分析244
第一节问卷设计及调查工具244
第二节平台架构及使用技术246
第三节平台设计与实现248
第四节平台测试251
第五节平台实施253
第六节SPSS、AMOS软件及量表类问题分析思路介绍263
第七节可信度分析与SPSS操作步骤268
第八节验证性因子分析与AMOS操作步骤273
第九节总体情况分析及不同群体间的差异分析与SPSS操作285
第十节二元Logistic回归分析及SPSS操作301
参考文献310