为更全面和准确研究我国学前教育供给过程中的政府和市场机制分工和合作关系，本书尝试从学前教育满意度分析以及学前教育成本核算和分担机制建设两个方面夯实基础。首先，为实施学前教育满意度实证分析，现有研究中满意度数据主要来自大规模调查。考虑到针对学前教育满意度进行调查，耗费的时间与货币成本过高，为此，本书的学前教育满意度数据获取主要基于中国家庭追踪调查（CFPS）问卷中的教育满意度数据，通过增加限定条件，转化成可用的学前教育满意度数据。同时，受益于中国家庭追踪调查数据的连续性特征，分析了三期学前教育三年行动计划的重要改革阶段，全国学前教育满意度的变化趋势。其次，以表征学前教育政府与市场分工以及成本分担的指标为核心解释变量构建模型，不仅验证了学前教育供给政府与市场分工对满意度的显著影响，同时结合赫兹伯格的双因素理论，分析了学前教育客观供给因素中降低学前教育不满意程度的因素与进一步提升学前教育满意度的因素的差异，为完善学前教育供给政府与市场机制提供了可选政策路径。

1 导论
1.1 研究背景与选题意义
1.2 文献综述
1.3 研究内容及研究方法
1.4 本书的创新与不足
2 政府和市场供给学前教育理论分析
2.1 学前教育的内涵与职能
2.2 学前教育准公共产品属性分析
2.3 学前教育满意度理论
2.4 学前教育成本分担理论
2.5 学前教育的政府和市场供给：部分典型国家历史演进
3 我国学前教育供给突出问题的定性分析
3.1 我国学前教育供给中政府和市场机制的分工与合作演进
3.2 我国学前教育供给中政府职能变迁及制度建设进程
3.3 我国中央和地方政府学前教育事权和支出责任划分有待规范
3.4 我国学前教育供给中财政支持方式与绩效有待优化
4 我国学前教育满意度实证分析
4.1 学前教育满意度的影响因素
4.2 学前教育满意度影响因素及机制的实证分析
4.3 学前教育满意度实证结果分析
5 我国学前教育成本分担的机制
5.1 学前教育政府与市场职能分工
5.2 学前教育各级政府事权划分
5.3 学前教育成本界定及核算框架
5.4 学前教育成本分担机制
6 完善我国学前教育政府和市场供给作用机制的政策建议
6.1 校准学前教育政府与市场供给职能定位
6.2 完善政府学前教育制度供给职能
6.3 建立规范学前教育政府间事权与支出责任划分制度
6.4 优化学前教育供给中财政支持方式与绩效
主要参考文献
索引