在本书中作者张文质对当今教育现状和教育面临的实际问题做了深层次解析。作者从日常所见所闻、所思所感出发，对学校老师、学生家长所关心的教育问题提出了不少有见地的看法和解决策略。 书内第一部分阐述了父母主导的家庭教育的重要意义以及教育中的角色分工，因为这是教育得以展开的基础；第二部分则展现了作为一个教育研究者从更深广层面上对教育的思考；第三、第四部分以迷恋的教育学为主线，表达了作者浸淫于教育学的生活态度和独立思考。 本书既有实际教育问题的解决对策，也有对教育的整体剖析，其中的不少观点，如家庭教育和学校教育的分工、古法孕育的重要性、对老师角色的新要求、阅读的重要性、老师自我成长和能力提升的重要性等，对广大老师和家长体认教育现状和提高教育认知水平有不小的帮助。

自序：跟着词语过教育生活
父母教育共识与角色分工
父母就是孩子的命运
家庭中最应该受教育的是谁
聊聊驯兽式教育
回到古法孕育
先有家庭生活，再谈家庭教育
家庭尽早建立“不”的原则，孩子一生都会受益
父母教育共识与角色分工
教育孩子，一天倦怠就有一天的麻烦
父母也需要不停地“断奶”，孩子才能成长得更好
“拼爹时代”，父亲只有更努力才行
父母要为孩子创造多种选择的条件
父母如何帮助孩子解决真实的麻烦
父母朋友圈，会不会成为孩子的“压力圈”
不要把儿童的特点当作缺点
当孩子没有长成你期待的样子
一个人的成长需要多维思考
开放的社会，孩子最需要具备的能力是哪些
不要让孩子走入黑暗巷道
中考不理想，怎样选择可能更好一些
“培优”难，“补短”更是难上加难
补课怎么补才对头？这是个问题
与教育有关的思索
从农耕文化视角下的教育观说起
教育的根本宗旨就是培植对生命的敏感
我所理解的“开学第一课”
教育之中最值得思考的就是“习惯”
与教育有关的思索
忆我的老师王秉先生
不再是一个问题的教育
思考教育，需立足生命
一个人的童年是如何影响一生的
回到正道来讨论孩子学习的内驱力
由孩子放弃生命说起
“有17%的孩子身陷灰色情绪之中”，不可低估生命的各种危机
需要打开的应试教育
简单剖析应试教育
对幼小衔接的思考
从学校教育中看孩子的未来
也许回到尘土，才是真正的教育
教师专业成长的热情该如何激发
我的“三字真经”与“新三生主义”
做家庭教育指导师，已成为教师工作的新职责
有些老师会成为学生一生的生命范本
浅谈就业选择
教师节，再谈对教师职业的理解
好教师的重点不是教学生怎么做人
好教师能够帮助到孩子什么
一个好老师其实无所不能
把每个孩子当成天鹅一样去鼓励
佟生老师的成长是很有借鉴意义的范本
一个网约车师傅谈到的教育常识
学业的失败不代表人生的失败
你是否还有勇气做一个自我变革者
你的焦虑来自哪里
终于有个文件关心学生睡眠问题了
所有积极的力量都来自人性的光辉
人性的“暗粒”
生命，要随时面对不可能
父辈们的“生活形态”
穿行在隧道中的人
朋友越多，听到的生命故事就会更加神奇
晚年来得比较早，会非常漫长
对生命的重新抉择
使消极变得更有意义的方式
我一直没有摆脱与恐惧同行
也许，最适宜的是保持沉默
属于你的时刻
忍不住的关怀
晦涩的诗歌
我真把自己变成一个忧心忡忡的人了吗
生命的主动逃遁
生命要随时面对不可能
体制生活的“共同福利”
在虚无的世界里虚无
我们的身体建设与生活建设
生活需要适时放松与转换
令人变得更为澄明自如的阅读
只要有书读，就不会陷于悲伤
一切创造首先源于“阅读自由”
你要配得上你现在的生活
做自己喜欢的事，像毛驴一样勤勉、耐劳、不抱怨
坐在院子里，听各种鸟叫
风景是你所看到的
抓紧生活，享受春光
你要配得上现在的生活
重回诗意灵动的生活
“句子主义者”的执着
湖边的一块石头
命运的标签
弱者的武器
越来越稀少的天真
2019年第一天，扮鬼脸
2019年，窄门
和解之树
一层层剥开，一定会看到人成长的真相
哆哆嗦嗦
变革自我
关于“幸福”
书中的人生