前言 四年级，我们来了
01 四年级，为什么如此关键？
身心成长的关键期
身体发育的关键期
大脑发育的关键期
自我认知发展的关键期
学业转折的关键期
学习成绩的分水岭：别让学习掉队
学习方式的转变期：从被动学习到主动学习
学习方法的形成期：总结出适合自己的方法
生活能力的锻炼期：开始走向独立自主
学科学习的关键期
语文：强化阅读分析与写作训练
数学：抽象思维能力亟待加强
英语：听说读写训练要求进一步提高
科学：分析、归纳自然现象的奥秘
学习习惯养成的关键期
意志力培养的关键期
习惯改变与养成的“后”关键期
唤醒内在学习动机的关键期
02 四年级的学习，有哪些变化？
需要主动爱学习
提升学习的主动性
建立学习的自觉性
对学习生发出成就感、荣誉感
不仅要学会，还要会学
唤醒学习自驱力，树立远大志向
养成良好的学习习惯
积极自主，让学习内容留存率高起来
主动预习，提前做好准备
认真听课，不放过课堂的每一秒钟
及时复习，让遗忘“慢”一点
写好作业，当作“小考试”来独立完成
汇总错题，给学习中的错误找个“家”
学习笔记，及时整理各种笔记
查阅资料，字典、词典、网络都要用起来
课外练习，经常给自己“找点事”做
掌握更高阶的学习方法
必须比之前更加集中注意力
进一步提升理解力
自主分析、判断，解决难题
尝试制订学习目标与计划
思学并重，学而不思则罔
大阅读，让学习踏上“快车道”
大阅读是语文学习的“主旋律”
学习，拼的其实是阅读而非其他
重视培养阅读的兴趣
读中思悟，全面提升阅读理解力
掌握高效阅读的方法与技巧
培养独立自主阅读的好习惯
开始重视应试能力
应试也是一种学习能力
不排名的期末考试，依旧要认真对待
掌握一些实用的考试技巧
03 各科学习，如何聚焦与突破？
语文：日积月累+大量阅读+作文练笔
认识广义的“大语文”
如何做好日常语文学习积累？
重视写一笔好字
怎样理解各种“文本”？
平时小练笔，用时好文章
每天写日记，贵在坚持
数学：重在训练逻辑思维，攻克难点
发现数学之美，培养兴趣
用数学思想和数学工具来解决问题
重视写写画画与实际动手操作
继续重视提升口算能力
适当加强逻辑思维训练
认真读题、审题，不遗漏关键信息
虽刻意练习，但不去“刷题”
分类总结，举一反三，闻一知十
英语：更平顺地开启另一扇语言之门
听——沉浸于英语的“环境”
说——大胆开口，敢说比说对更重要
读——大量朗读，训练语感
写——纸上写画比心里默想更有效
记——在拼读的基础上记忆单词
自主总结语法知识点
如何高效做好阅读理解？
一视同仁，坚决破除副科意识
科学小实验、大实践，需要认真对待
道德与法治：立大志，明大德，成大才，担大任
不能放松的音、体、美科目
劳动课：在家在校，均要洒扫应对
04 四年级，会遇到哪些问题？
情感“突变”，乖孩子不见了
变得叛逆，不再乖乖听话
自我意识崛起，确立自己的“位置”
理解，接纳，不吼不叫
出现明显的厌学情绪
从“尖子生”落到“后进生”
寻找厌学原因，各个击破
面对偏科，迎难而上而非放弃
让孩子知道自己在为谁而学
平时不刻意关注、谈论成绩
经常给孩子积极的暗示
开始出现一些坏习惯
之前坏习惯的隐患开始显现
对老师的教导不再服气
与同学的相处不再友好
对父母的管教不再认同
疏通引导比强行“禁止”更有效
05 四年级，如何走向独立自主？
掌控生活——自己的事自己做
养成作息、起居、整理的好习惯
自己的事情，一定要自己做
深思熟虑与果断决定
培养对生活的自信心
管好时间——做时间的主人
合理安排时间的重要性
把握住大块时间
利用好碎片时间
日清工作法让学习、生活更轻松
用好时间管理工具包
不在电子屏幕上浪费时间
保护自己——人身安全重要
教孩子了解社会、认识社会
具备基本的安全意识与常识
掌握简单的防护与处理方法
“生命第一”，牢记心间
培养德行——让涵养与身体一起长大
“叛逆”不是与父母、老师对立的理由
树立“少年强则国强”的勇气
培养担当意识与负责精神
学会审美，正确打扮自己的身与心
让好的品格德行助推成绩提升
应对挫折——四年级的人生必修课
别让孩子像蛋壳一样脆弱
给孩子创造“正常”的成长环境
教孩子正确处理失利、失败
被老师批评、被同学拒绝，没什么大不了
让孩子在身体上“吃点苦”
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