本书展示了近千年课程史基于社会变迁的发展历程，用简明的语言叙述现代教育主要原则的逐步发展过程，向读者描绘了较为清晰、流畅且完整的课程史脉络。

第一讲 了解教学法历史的重要性
第二讲 希腊：一般特征—斯巴达的教育—莱克格斯—毕达哥拉斯—雅典—梭伦
第三讲 希腊：苏格拉底—柏拉图—亚里士多德
第四讲 罗马：努玛·庞庇里乌斯—一般特点—希腊文化的出现—西塞罗—塞涅卡—昆体良
第五讲 基督徒—16世纪—培根—夸美纽斯
第六讲 洛克—法国
第七讲 卢梭
第八讲 现代哲学家的影响：康德—费希特—里克特—叔本华—黑格尔—罗森克兰茨—赫尔巴特—贝内克—斯宾塞
第九讲 裴斯泰洛齐：传记
第十讲 裴斯泰洛齐：他的原则和观点
第十一讲 弗雷德里克·福禄培尔—幼儿园文化
第十二讲 总结—推论