中根克明，毕业于日本千叶大学，从教40余年。日本作文教室先驱“语言森林”创始人。多年来专注于语文能力培养方法的研究，并致力于推进读写教育与自主学习。迄今为止，从小学生到高中生，共有1.3万人在“语言森林”作文教室进行过学习，大量毕业生考入日本一流初高中以及东京大学、京都大学、早稻田大学、庆应义塾大学等知名高校，“语言森林”作文教室因此引起了重视教育的日本父母的关注。

小学1～3年级是孩子人生的“轨道铺设期”，作为父母，我们要引导孩子朝着正确的方向、铺设坚固的轨道，让孩子的学生生涯乃至人生轨迹拥有一个良好的开端。在这个阶段，父母要帮助孩子养成家庭自主学习力，建立自己的学习机制，让孩子能够轻松跨越四年级之后的“10岁壁垒期”。 本书是关于1～3年级小学生父母所关心、疑虑的教育养育问题，旨在帮助小学生有意义地度过小学生活。书中对准孩子学习生活的方方面面，包括报班问题、学习与玩耍的平衡问题、阅读习惯的培养问题、中低年级的学习方法、孩子的业余生活以及家庭的教养问题等，指导父母科学陪伴孩子小学前3年的学习和生活，也为孩子提出了许多实用有效的方法和建议。

第1章 小学一、二、三年级是非常珍贵和重要的时期
小学最初的3年是闪闪发亮的黄金时期
孩子在6-9岁期间飞速成长
学校生活的宝贵时期
关于去补习班那些事儿——不要急于“非得学点儿什么”
试图填补放学后的漫长时光
好好玩耍、适度学习
养成良好的家庭学习习惯足矣
让孩子有“专注于自身喜好”的时间非常重要
当孩子放学后想要放松自我
在幻想的世界中尽情享受
许多成功人士都曾在孩童时期自由玩乐
阅读——唯一希望孩子能够尽其所能去做的事情
既是最好的玩乐，也是最好的学习
语文能力是学习能力的基础
语文能力要通过阅读养成
这一时期可以将学习等同于阅读
以阅读为中心的轻松育儿
将教育经费用于书籍采购
让家庭成为最好的教育场所
学校阅读是“锦上添花”
与习题册相比，有效的语言沟通更为重要
在家中邂逅优质教育资源
……

第2章 小学一至三年级的阅读量决定孩子的学习能力
第3章 让成绩持续提高的中低年级学习方法
第4章 用玩乐充实孩子的生活
第5章 培养真正有实力的孩子