本书是国家教育行政学院“教育督导与评价研究中心”编撰的“教育督导蓝皮书”年度报告，信息量大、权威性高，内容紧扣政府、媒体、学界和公众的关注点，具有较强的理论性、政策性和实践性。 2022年，是深入贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》的关键之年，全国各级各地教育督导机构紧密围绕意见要求，以高质量教育督导确保教育高质量发展、落实立德树人根本任务，教育督导工作取得显著成就，教育督导体制机制改革不断深入拓展。本书以翔实的数据、鲜活的案例呈现了我国教育督导体制机制改革情况，深入剖析了当前教育督导面临的挑战及未来教育督导改革的展望，力图全面跟踪我国教育督导体制机制改革的发展进程，分析教育督导工作现状、探索教育督导工作规律、助力教育督导工作改进。

Ⅰ 总报告
1 2021年中国教育督导进展报告　国家教育行政学院教育督导与评价研究中心课题组
一 2021年中国教育督导能力建设现状
二 2021年教育督导工作进展情况
三 挑战与展望
Ⅱ 分报告
2 2021年度全国中小学责任督学挂牌督导报告　樊平军
3 2021年中国督学培训进展报告　郭璨
4 2021年中国教育督导结果运用情况报告　赵玄
Ⅲ 专题篇
5 职业教育第三方评估的几个问题初探　陈寿根　邢晖
6 国家义务教育质量监测结果应用的特征与经验　钱阿剑　赵茜　辛涛
7 基于“职责”的督学能力框架构建与应用构想　王敬红
8 新时代我国地方教育督导立法研究
——基于21个地方立法文本　聂岸远
9 我国教育督导研究进展与论域分析　韩烨
10 全国县域义务教育均衡发展督导评估回顾与展望　张文静
Ⅳ 比较与借鉴篇
11 国际教育督导发展趋势及启示——以比利时荷语区为例　王烁　苏君阳
12 英国督导队伍建设的经验及对我国的启示　李强
Ⅴ 案例篇
13 北京区级政府履行教育职责回访督导探索　张凤华　胥丹丹
14 黄浦区“互促共生”学校发展性督导评价的创新实践　张瑞田
15 苏州工业园区教育质量监测探索实践　朱建忠
16 构建“三级联动”的督学体系打通教育督导“最后一公里”
——以湖南省株洲市芦淞区为例　湖南省株洲市芦淞区人民政府教育督导委员会办公室
17 加强督导队伍建设，增强教育督导实效
——以河北省任丘市为例　河北省任丘市人民政府教育督导委员会
18 陕西省学校督导评估“316工程”创新案例　刘白燕　吴积军　郭晓华
Ⅵ 附录
19 2021年教育督导工作大事记
20 《教育督导问责办法》
Abstract
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