这本书脉络清晰，从特色环境创设的目标、原则，到特色环境创设的路径，着重阐述了有益于幼儿心理健康的班级特色区域创设。这本书所涉及的内容均来自幼儿园一线教师的教育实践，都是深圳幼儿园园长和教师们在多年实践基础上的经验积累和提炼，是鲜活的，是行之有效的，其中的一些典型案例仅仅只是他们所取得的成果的很小一部分。我认为这本书对于我国幼儿园一线教师是具有参考价值的，因为它不仅有教育理念，而且更具可操作性，能清楚地告诉教师怎么有效地去解决教育实践中的各种问题，特别是如何去创设支持幼儿心理健康成长的幼儿园环境。

第一章 幼儿园环境创设的育心价值
第一节 培养幼儿的积极情绪
第二节 支持幼儿的主动探究
第三节 促进幼儿的人际交往
第二章 幼儿园环境创设的育心原则
第一节 坚持发挥幼儿的主体性
第二节 坚持保护幼儿的安全感
第三节 坚持强化幼儿的归属感
第三章 幼儿园环境创设的育心内容
第一节 打造温暖的环境氛围
第二节 规划合理的学习空间
第三节 投放丰富的学习材料
第四章 情绪角——管理情绪我能行
第一节 创设情绪角的特殊价值
第二节 创设情绪角的主要策略
第三节 使用情绪角的主要策略
第四节 典型案例
伤心飞走了
那一道美丽的风景
蓝色心情变化记
第五章 暖暖窝——我的地盘我做主
第一节 创设暖暖窝的特殊价值
第二节 创设暖暖窝的主要策略
第三节 使用暖暖窝的主要策略
第四节 典型案例
沉默的乐乐
“小爱的小屋”的故事
凡凡给跳跳妈妈写的“秘密邮件”
爱你小心情
第六章 和平桌——做个和平小天使
第一节 创设和平桌的特殊价值
第二节 创设和平桌的主要策略
第三节 使用和平桌的主要策略
第四节 典型案例
你笑起来真好看
多米诺骨牌引发的“战争”
都是积木惹的祸
后记
参考文献