本书的引进无疑是对这块空白的有效填补和良好借鉴。本书最大的亮点是内容深入浅出，易于幼教工作者理解和把握。第一部分把“STEM”是什么、为什么要在幼儿园开展STEM教育、STEM教学策略等阐释得非常明白。第二部分将科学、技术、工程和数学分别单独成章，从概念到实践到反思，以及活动拓展、家园互动、资料链接和分享，通过实例全方位地向读者展示整个经验及过程，手把手指导幼教工作者如何开展学前STEM教育。

序言
致谢
第一部分 引言与背景
第一章 STEM是什么以及为什么要在幼儿园开展STEM教育
一、为什么要写作这本书
二、STEM是什么
三、STEM的标准是什么
四、为什么要在幼儿园开展STEM教育
五、为什么要为差异化提供特别支持
六、本书可以怎样帮助我们改进教学
七、总结
第二章 教学策略
一、概述
二、对我们STEM教育经验的反思
三、学前STEM教学策略
四、发生了什么——来自教室里的报告
五、总结
第二部分 STEM教育
第三章 科学
一、学前科学是什么
二、学前科学的内容是什么
三、科学探究和科学实践是什么
四、支持科学学习者的奇思妙想
五、试试看
六、实践聚焦
七、延伸探索
八、带回家再带回来
第四章 技术
一、我们该如何定义技术
二、进步的技术
三、支持技术学习者的奇思妙想
四、试试看
五、实践聚焦
六、延伸探索
七、带回家再带回来
第五章 工程
一、学前工程是什么
二、工程的内容是什么
三、工程设计过程是什么
四、支持工程学习者的奇思妙想
五、试试看
六、实践聚焦
七、延伸探索
八、带回家再带回来
第六章 数学
一、学前数学是什么
二、数学的内容是什么
三、数学过程是什么
四、幼儿的数学是怎样发展的
五、支持数学学习者的奇思妙想
六、试试看
七、实践聚焦
八、延伸探索
九、带回家再带回来
附录：促进幼儿园不同区域之间STEM学习的案例材料
参考文献
作者简介