第一部分 绝知此事要躬行
海外汉语教学篇
语言政策对汉语教育的影响
关于多元认同
他乡是一面负向的镜子（韩国）
马来西亚和新加坡
日本汉学家
教学反思
马礼逊的书箱
港澳台
1582年
法国的汉语教学
课程总结
山河故人——利玛窦
中国情结——那些汉学家们
他们的中国观
读萧乾先生《—个中国记者看二战》
高瞻远瞩，胸怀天下——新加坡国父李光耀
文学篇
伟大传统
文学史的学习
文学的价值
文学何为？
人歌人哭水声里
读苏轼《贾谊传》有感
项羽和李广
民间五月的清
美学时代——魏晋南北朝
绝世大可爱——曹操
善感的曹植
陶渊明其人其诗
南朝诗人的落寞与哀愁
目送归鸿
唐诗梦呓
私情之美——再说《长恨歌》
时代氛围
艺术真实
易读难晓
唐人的浪漫
故乡十问
纪录片——杜甫
长安不见使人愁——诗人们的家国情怀
说曲江
布衣御史
青山郭外斜
再说李白
元白友谊
唐传奇课堂实录
汉风唐音
现代诗的先驱——李商隐
走向内心——说宋词
格调
苏轼的温暖
再说苏轼——说真性情
流行歌曲和唐诗宋词
亡国之君多才艺？
文脉
关汉卿的江湖气
由《棋鬼》想到的
林娘子
女性贞洁观
所谓女性主义
闲谈《儒林外史》
关于小品文
人性的光辉
忆老舍先生
汪曾祺笔下的沈从文
重“遇”鲁迅
为什么读经典？
写作篇
千古诗心
想象力
味字先行
说比喻——写给儿子猪宝
怎样表达——以宫怨诗为例
真实自然
朴实无华——汪曾祺《黄油烙饼》
咬文嚼字
情感逻辑——以电影《沉静如海》为例
细节感人
重与细论文
像安徒生童话一样忧伤——你的童年
学生例文《苏州游记》分析
学术论文的写作
第二部分 年年岁岁花相似
给汉教1501同学们的一封信
写给汉教1802班的一封信
给张倩的一封信
给叶子的一封信
写给即将成为我校友的你
南方姑娘
你——张倚
课间
清白之年
栀子花开
犹记樱花树下初相见
给王老师的一封信
姚老师
心灵捕手——闫纯苏老师
俗世奇人
见识、才情、品味——诗人王以培
第三部分 四时风物各不同
银杏小屋
风云如古同
山居生活
开门见山
山中无日月
夏木阴阴正可人
第四部分 书卷多情似故人
小雏菊
暂借好诗
艺术何为
修身
美，有万种风情
女性形象
为赋新词
你的文字，我的心情
被标准答案毁了的语文教育
自我认同
我们的邻居——日本
怦然心动——写给紫式部（《源氏物语》的作者）
作者学者译者
好书推荐——《汉字王国》
美的俘虏
都是传说
钓鱼人一蓑归去——缅怀金庸先生
好诗在民间——陕北民歌
怀念罗宗强先生
忆王京州师
给耶鲁大学孙康宜教授的一封信
后记——教师的自我成长
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