本书围绕作者自身的实践经历和思考展开，由两大部分及附录组成。第一部分“行走在伏尔加河畔”，作者出访俄罗斯的过程中对俄罗斯爱国主义教育的发展历程、发展现状以及俄罗斯教育与中国教育的特点和差异等进行了大量的思考；第二部分“满山的花儿在等待”，通过支教帮扶团队对日常工作的记录，再现作者和支教教师对贫困地区、少数民族学校开展教育帮扶的工作现场。附录包括思源讲堂和名师课堂，收录了作者的讲座原文及送教教师的优秀教学设计。 本书通过作者的工作轨迹和宽阔的视角，对各地教育的案例描述与思考，可为全国各地基础教育工作者和管理者提供借鉴，对于促进教育管理者和教师的专业发展具有积极意义。

行走在伏尔加河畔
集结号正式吹响
开启领航学习新模式
又是认真学习的一天
访问莫斯科国际学校
参观莫斯科私立学校
莫斯科“新学校”印象
莫斯科爱国主义教育印迹寻访
美丽多姿的涅瓦河
走进俄罗斯国立师范大学
俄罗斯国立师范大学的童年学院
俄罗斯初等教育学校的爱国主义教育
圣彼得堡No.166学校校园观察
拜访圣彼得堡市红河区政府
北京，我们回来了
俄罗斯爱国主义教育的实施
俄罗斯爱国主义教育给我们的启发
满山的花儿在等待
共研共悟共梦想
那年初相遇
问诊把脉定计划
“既带来粮食，又留下种子”
魂牵梦萦回喜德
忙忙碌碌又一天
特殊的教师节
受欢迎的科研节
大山里的小足球队
情系凉山，爱在恩源
感恩遇见
支教路上的足迹
附录一 思源讲堂
党建领航践行初心立德树人担负使命
团队文化促规范课程创新育校魂
培育和践行社会主义核心价值观的实践探索
储存一份美德收获满园阳光——“阳光成长储蓄银行”活动实践案例
附录二 名师课堂
《跳圆舞曲的小猫》
《剃头大师》（第二课时）
《用字母表示数》（同课异构）
《用字母表示数》（同课异构）
《赶圩归来啊哩哩（节选》）
《生活日用品的联想》
《小书包》（第一课时）
《小小消防队员——分类复习课》（数学绘本）
《用字母表示数》
《圆的认识》
《漏》（第一课时）
后记